我国特殊教育师资职前培养模式研究的回顾与展望

发布时间：2017-07-05 21:20

  本文关键词：我国特殊教育师资职前培养模式研究的回顾与展望

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【摘要】：特殊教育师资职前培养模式的形成、发展受社会政治、经济发展的影响,在不同社会历史时期,其培养模式也有所不同。本文按时间顺序分三个阶段对21世纪前我国特殊教育师资职前培养模式的发展进行了深入探讨、反思,即:(1)旧中国的“师傅带徒弟”和“师范班”模式;(2)新中国成立初期特教师资培养是空白;(3)二十世纪八十年代至世纪末的“中等特殊师范教育”和“高等特殊师范教育”模式。并对未来特殊教育师资职前培养新模式的产生提出了展望。
【作者单位】： 南京特殊教育职业技术学院 南京特殊教育职业技术学院
【关键词】： 特殊教育 师资 职前培养 模式
【基金】：国家教育部十五课题《我国特教师资和专业人员职前教育及培养的模式和途径研究》的成果之一
【分类号】：G769.2;G659.2
【正文快照】： 我国自特殊教育产生以来就面临着一个重要问题:特殊教育师资职前培养的问题。这一问题的成功解决则必须依赖科学、合理、符合我国国情的职前培养模式的建立。回顾历史,展望未来。特殊教育师资职前培养模式的形成、发展受社会的政治、经济发展的影响,在不同社会历史时期,其培

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