福建省农村教育发展研究

发布时间：2017-07-19 20:10

  本文关键词：福建省农村教育发展研究

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【摘要】：农业和农村现代化的实现,取决于农村人口素质的提高。只有大力改革和发展农村基础教育,大幅度提高农村人口的科学文化素质,培养大批的农业生产专门人才,才能实现农村现代化。大力发展农村教育,是从根本上解决“三农”问题的关键所在,是促进农村经济社会协调发展的重大举措。尤其对于地处海峡西岸的福建省,根据现阶段社会经济发展状况和农村的实际需求,探索农村教育发展的途径与策略,对提高农村人口素质,增加农民收入,推进社会主义新农村与和谐社会建设,促进农业及农村可持续发展具有重要作用,亦具有重要的学术价值和现实意义。 本研究对国内外农村教育研究的理论与实践进行全面的综述,在此基础上确立研究起点。在总结前人研究的基础上,本文认为,农村教育是“发生在乡及乡以下,以农村人口为教育对象的基础教育、职业教育和成人教育的总称。” 本研究采用定性与定量结合,理论与实践结合,现实与未来结合的研究思路及方法,针对福建省农村教育的现状和存在问题,系统地提出了农村教育发展与改革的战略措施,在转变教育观念,提高对农村教育重大意义的认识,推进农村教学改革及加快农村教育人事制度改革方面提出了的改革与发展的策略。就全面加强农村基础教育方面,本文提出了建立教师队伍的人员补充和退出、考核和激励机制,大力推进全省农村义务教育的均衡发展,建立保障教育“机会性别均等”的可操作性政策和法规细则等建议；就积极推进农村职业教育方面,本文提出了提高认识,转变观念,理顺体制,重构体系,整合资源,优化教育,增加投入,强化监督等措施；就大力发展农村成人教育方面,本文提出了明确现代农业对现代农民的素质要求,统筹与协调管理体制,制定农村成人教育发展规划,根据农业产业结构调整和区域布局,确定农村成人教育的重点,教育经费投入要纳入各级财政预算,安排专项经费,加强农村成人教育师资队伍建设等对策。
【关键词】：福建省 农村教育 协调发展 对策
【学位授予单位】：福建农林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G725
【目录】：

• 中文摘要7-8
• Abstract8-9
• 1 绪论9-17
• 1.1 研究背景与研究意义9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 国内外农村教育发展现状10-16
• 1.2.1 国外农村教育发展现状10-13
• 1.2.2 国内农村教育发展现状13-16
• 1.3 研究内容与研究方法16-17
• 1.3.1 主要研究内容16
• 1.3.2 研究方法16-17
• 2 农村教育研究的相关概念和理论基础17-22
• 2.1 相关概念17-19
• 2.1.1 农村教育17-18
• 2.1.2 农村基础教育18
• 2.1.3 农村职业教育18
• 2.1.4 农村成人教育18-19
• 2.2 理论基础19-22
• 2.2.1 舒尔茨的农村人力资本理论19-20
• 2.2.2 苏霍姆林斯基的农村"和谐教育"理论20-21
• 2.2.3 舒马赫的"完整的人"教育理论21-22
• 3 福建省农村教育发展的现状及存在问题分析22-38
• 3.1 农村基础教育的现状及存在问题分析22-29
• 3.1.1 农村幼儿教育现状22-23
• 3.1.2 农村义务教育现状23-26
• 3.1.3 农村普通高中教育现状26
• 3.1.4 农村基础教育发展存在的问题26-29
• 3.2 农村职业教育的现状及存在问题分析29-33
• 3.2.1 农村职业教育整体现状29
• 3.2.2 农村职业教育为农村经济发展服务的情况29-30
• 3.2.3 农村职业教育的投入状况30-31
• 3.2.4 农村职业教育发展存在的问题31-33
• 3.3 农村成人教育的现状及存在问题分析33-38
• 3.3.1 农村劳动力现状及特点33-35
• 3.3.2 农村扫盲和成人教育工作情况35-36
• 3.3.3 财政对农村成人教育支持情况36
• 3.3.4 农村"阳光工程"实施情况36-37
• 3.3.5 农村成人教育发展存在的问题37-38
• 4 案例分析—日本农村教育发展的经验与启示38-44
• 4.1 日本的农村教育概况38-41
• 4.1.1 农村基础教育的情况38-40
• 4.1.2 农村职业教育和成人教育的情况40-41
• 4.2 主要做法41-44
• 4.2.1 农村基础教育的做法41-42
• 4.2.2 农村职业教育和成人教育的做法42-44
• 4.3 几点启示44
• 4.3.1 政府重视44
• 4.3.2 立法保障44
• 4.3.3 完善体系44
• 5 加快福建省农村教育改革与发展的策略44-53
• 5.1 全面加强农村基础教育44-48
• 5.1.1 建立教师队伍的人员补充和退出、考核和激励机制44-46
• 5.1.2 大力推进全省农村义务教育的均衡发展46-47
• 5.1.3 建立保障教育"机会性别均等"的可操作性政策和法规细则47-48
• 5.2 积极推进农村职业教育48-50
• 5.2.1 提高认识，，转变观念48-49
• 5.2.2 理顺体制，重构体系49
• 5.2.3 整合资源，优化教育49-50
• 5.2.4 增加投入，强化监督50
• 5.3 大力发展农村成人教育50-53
• 5.3.1 明确现代农业对现代农民的素质要求50
• 5.3.2 统筹与协调管理体制，制定农村成人教育发展规划50-51
• 5.3.3 根据农业产业结构调整和区域布局，确定农村成人教育的重点51
• 5.3.4 教育经费投入要纳入各级财政预算，安排专项经费51
• 5.3.5 加强农村成人教育师资队伍建设51-53
• 参考文献53-55
• 致谢55-56
• 作者简介56

【引证文献】

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1 郝婷;农民培训长效机制研究[D];西北农林科技大学;2012年

本文编号：564629