低收入家长投入早期教育的若干问题探析

发布时间：2017-07-30 06:05

  本文关键词：低收入家长投入早期教育的若干问题探析

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【摘要】：家长投入在儿童发展早期阶段具有丰富内涵,包括在家庭、学校、社区合作的情境下家长对早期儿童教育所做的一切贡献。家长投入对儿童,特别是低收入家庭儿童发展的积极意义主要表现在缓冲贫困的消极影响、促进儿童学业成功、改善家庭系统等方面。但低收入家长的投入方式、特点通常与教师预期不一致,其投入教育的动机与信念较弱,缺乏投入子女教育的机会和资源等,都阻碍了低收入家长投入。为此,需要教师、学校与政府将低收入家长作为支持儿童发展的重要资源看待,增强对低收入家庭特点的敏感度,采取适宜的多样化支持策略,与低收入家长建立真正平等的合作关系,共同促进处境不利儿童早期发展。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 家长投入 低收入家庭 早期儿童教育 提前开端项目
【基金】：北京市社科规划办2009年度课题“0—6岁儿童家庭教育活动指导体系与支持体系研究”(批准号:09BfY057)的阶段性研究成果
【分类号】：G78
【正文快照】： 不同家庭背景间儿童的发展差距已为大量研究所证实,这使研究者开始转向探讨家庭因素对儿童发展过程的影响。[1]在从“结果”到“过程”的研究转向中,家长投入(parental involvement)因素的作用日益凸显。作为家庭背景因素和儿童发展结果之间的中介变量,家长投入逐渐成为西方

【共引文献】

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本文编号：592763