铁路企业职工教育培训师资和教材的研究

发布时间：2017-08-02 07:32

  本文关键词：铁路企业职工教育培训师资和教材的研究

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【摘要】： 随着生产力的发展和科学技术的进步，铁路企业的技术含量也在不断的增加，新技术、新设备、新工艺以及新规章的应用越来越频繁。同时，为了适应改革发展的需要，铁路进行了生产力布局的调整，撤销了铁路分局，并且按照国家的要求，实施主辅分离、辅业改制。无论是生产技术的变化，还是组织机构的调整，都将打破原有的职工教育培训体系，使得原本就问题重重的铁路职工教育培训工作面临更大的挑战。 对职工进行教育和培训，培训师资和培训教材是工作的基础。因此，根据铁路职工的实际需要，建设知识和技能兼备的培训师资队伍，开发具有针对性、实用性、高质量的培训教材，是职工教育培训工作的重中之重。 本文从人力资本投资理论、职业教育学理论、职业教育心理学理论以及知识管理理论出发，，在调查、分析、研究铁路企业职工教育培训制度中培训师资和培训教材这两个方面的现状以及存在的问题的基础上，根据铁路企业的实际需要，对铁路企业职工教育培训师资和培训教材的改善提出了具有理论意义和实践意义的建议。希望这些建议能够促进铁路企业职工教育培训工作形成更加完善的体系，进而不断提高职工的理论知识和实践技能，为铁路跨越式发展提供高素质的人才保障。 2005年9月至2006年4月，本人跟随导师林玳玳教授参加了袁伦渠教授的科研课题：国家铁道部的项目——《铁路行车主要工种教育培训制度的研究》，在其中主要负责培训师资和培训教材的研究。本文就是在此基础上完成的。
【关键词】：职工教育培训 培训师资 培训教材
【学位授予单位】：北京交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：F532;G726
【目录】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-12
• 1 绪论12-16
• 1.1 铁路的发展变化12-14
• 1.1.1 建立现代企业制度12
• 1.1.2 实施跨越式发展战略12-13
• 1.1.3 实施主辅分离、辅业改制13-14
• 1.1.4 进行生产力布局的调整14
• 1.2 职业教育工作会议的召开14-16
• 1.2.1 全国职业教育工作会议的召开14-15
• 1.2.2 铁路职业教育工作座谈会的召开15-16
• 2 理论综述16-30
• 2.1 人力资本投资理论16-17
• 2.2 职业教育学理论17-21
• 2.2.1 职业教育师资论18
• 2.2.2 职业教育教学论18-21
• 2.3 职业教育心理学理论21-25
• 2.3.1 职业教育心理学中的学习理论22-23
• 2.3.2 职业教育心理学中的教学理论23-25
• 2.4 知识管理理论25-30
• 2.4.1 知识的分类25-27
• 2.4.2 知识的转换27-28
• 2.4.3 隐性知识的分享28-30
• 3 铁路企业职工教育培训师资和教材的现状30-39
• 3.1 铁路企业职工的现状30-32
• 3.1.1 铁路企业职工的来源30
• 3.1.2 铁路企业职工的文化水平30-31
• 3.1.3 铁路企业职工的技术等级31-32
• 3.2 铁路企业职工教育培训师资的现状32-35
• 3.2.1 专职教师的状况33-34
• 3.2.2 兼职教师的状况34-35
• 3.3 铁路企业职工教育培训教材的现状35-39
• 3.3.1 培训教材的来源35-36
• 3.3.2 培训教材的编写36-39
• 4 铁路企业职工教育培训师资和教材存在的问题39-50
• 4.1 铁路发展对职工的要求39-41
• 4.1.1 对职工学历水平的要求39
• 4.1.2 对职工技术水平的要求39-40
• 4.1.3 对职工教育培训工作的要求40-41
• 4.2 培训师资存在的问题41-46
• 4.2.1 外部培训师资存在的问题42-44
• 4.2.2 内部培训师资存在的问题44-46
• 4.3 培训教材存在的问题46-50
• 4.3.1 统编教材存在的问题46
• 4.3.2 自编教材存在的问题46-47
• 4.3.3 新技术、新设备培训教材存在的问题47-48
• 4.3.4 教学设备方面存在的问题48-50
• 5 铁路企业职工教育培训师资和教材的改善50-65
• 5.1 培训师资的改善50-57
• 5.1.1 培训师资的任职资格50-54
• 5.1.2 培训师资的工作职责54
• 5.1.3 培训师资队伍的建设54-57
• 5.2 培训教材的改善57-65
• 5.2.1 培训教材的选用58-59
• 5.2.2 培训教材的研发59-65
• 结论65-66
• 参考文献66-68
• 作者简历68-70
• 学位论文数据集70

【同被引文献】

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本文编号：608213