中部地区返乡农民工职业技能培训模式研究

发布时间：2017-08-02 23:01

  本文关键词：中部地区返乡农民工职业技能培训模式研究

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【摘要】：本文以08年金融危机导致中部地区农民工大量返乡为背景,通过对返乡农民工职业技能培训模式的理论研究,查阅大量文献资料,采用实地调查的研究方法,分析返乡农民工职业技能培训模式的构成要素及其特点,总结和推广一批行之有效、特色鲜明的返乡农民工职业技能培训模式。 在研究过程中,通过调查河南、湖北、湖南中部三省返乡农民工培训情况,对中部地区返乡农民工职业技能培训模式现状进行研究,分析返乡农民工培训的供给和需求之间的关系,发现中部地区返乡农民工职业技能培训模式存在的问题,以便于找到合理的解决途径。同时,本文通过对中部地区返乡农民工职业技能培训模式的应用选择,结合当地的实际情况和现实特点,分析中部地区返乡农民工职业技能培训模式的类型,总结出中部地区返乡农民工职业技能培训模式选择的基本原则：分类培训原则、人本主义原则、实事求是原则、整体系统原则和市场导向原则,这些模式选择坚持的基本原则在提高返乡农民工职业技能和科技文化知识方面起到了积极地推动作用,在推动农村经济发展和增加返乡农民工就业、收入方面也起到了智力支持和精神保障的作用。 最后通过分析影响返乡农民工职业技能培训模式存在的问题,提出了中部地区返乡农民工职业技能培训事业发展的对策建议。提升政府管理职能,完善政策体制环境；建立多元化投资体制,整合教育培训资源。充分利用教育培训资源,建立培训基地,加强培训师资队伍建设,发挥公共资源优势,重视开展公共教育；创新教育培训模式,提高返乡农民工培训效益。实施激励措施,完善培训补贴政策,优化培训模式,推广创新培训模式；加强就业指导服务,保护返乡农民工合法权益；建立完善的金融信用评价体系,优化返乡农民工自主创业环境；完善返乡农民工培训的法律法规,促进培训工作的法制化、规范化。
【关键词】：中部地区 返乡农民工 职业技能 培训模式
【学位授予单位】：华中农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G726
【目录】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-10
• 1 导论10-19
• 1.1 选题的背景、目的和意义10-11
• 1.1.1 选题的背景10-11
• 1.1.2 选题目的与意义11
• 1.2 国内外农民工培训研究11-14
• 1.2.1 国内农民工职业技能研究12
• 1.2.2 返乡农民工职业技能培训对策与模式12-14
• 1.3 国外农民职业技能培训的相关研究14-16
• 1.3.1 国外农民职业技能培训模式的研究14-15
• 1.3.2 国外农民技能培训的经验与启示15-16
• 1.4 研究的主要方法16-17
• 1.4.1 文献研究法16
• 1.4.2 调查研究法16-17
• 1.5 研究内容17-19
• 1.5.1 主要概念的界定17
• 1.5.2 研究的主要内容17-19
• 2 中部地区返乡农民工职业技能培训模式的理论研究19-27
• 2.1 返乡农民工职业技能培训模式的基本内涵19-20
• 2.2 返乡农民工职业技能培训模式的理论基础20-22
• 2.2.1 高等教育三大职能理论20
• 2.2.2 人力资本理论20-22
• 2.2.3 人的全面发展理论22
• 2.3 返乡农民工职业技能培训模式的构成要素22-25
• 2.3.1 培训目的22-23
• 2.3.2 培训目标23
• 2.3.3 培训主体23
• 2.3.4 培训对象23-24
• 2.3.5 培训内容24
• 2.3.6 培训规则24-25
• 2.3.7 培训评价体系25
• 2.4 返乡农民工职业技能培训模式的主要特点25-27
• 2.4.1 可操作性25-26
• 2.4.2 标准性26
• 2.4.3 多元性26
• 2.4.4 多样性26-27
• 3 中部地区返乡农民工职业技能培训模式的现状研究27-39
• 3.1 中部地区返乡农民工职业技能培训的基本情况27-32
• 3.1.1 返乡农民工基本情况27-29
• 3.1.2 返乡农民工培训前的职业与收入29-32
• 3.2 中部地区返乡农民工职业技能培训模式的基本情况32-36
• 3.2.1 中部地区返乡农民工职业技能培训的主要内容32
• 3.2.2 中部地区返乡农民工职业技能培训的基本方式32-33
• 3.2.3 中部地区返乡农民工职业技能培训的评价体系33-36
• 3.3 中部地区返乡农民工职业技能培训存在的若干问题36-39
• 3.3.1 返乡农民工自身存在的问题36-37
• 3.3.2 管理体制不合理37
• 3.3.3 经费来源不稳定37-38
• 3.3.4 培训基地不完善38
• 3.3.5 培训法规不健全38-39
• 4 中部地区返乡农民工职业技能培训模式的应用选择39-47
• 4.1 中部地区返乡农民工培训模式的类型39-42
• 4.1.1 生产技能型培训模式39-40
• 4.1.2 基础知识型培训模式40
• 4.1.3 现场传导型培训模式40-41
• 4.1.4 典型示范型培训模式41-42
• 4.2 中部地区返乡农民工职业技能培训模式选择的基本原则42-43
• 4.2.1 市场导向原则42
• 4.2.2 人本主义原则42
• 4.2.3 实事求是原则42-43
• 4.2.4 整体系统原则43
• 4.2.5 分类培训原则43
• 4.3 中部地区返乡农民工职业技能培训模式实施的主要环节43-47
• 4.3.1 培训模式启动43-44
• 4.3.2 培训班级设置44
• 4.3.3 培训内容安排44-45
• 4.3.4 教学组织安排45
• 4.3.5 培训教材建设45
• 4.3.6 师资队伍建设45-47
• 5 中部地区返乡农民工职业技能培训事业发展的对策与建议47-51
• 5.1 提升政府管理职能,完善政策体制环境47
• 5.2 建立多元投资机制,整合教育培训资源47-48
• 5.3 创新教育培训模式,提高返乡农民工培训效益48-49
• 5.4 完善政府培训规则,保障返乡农民工合法权益49-50
• 5.5 建立完善的评价体系,保证培训的有效成果50-51
• 6 结语51-54
• 6.1 研究结论51-52
• 6.2 研究不足52
• 6.3 研究的创新点52-53
• 6.4 研究展望53-54
• 参考文献54-57
• 附录57-62
• 致谢62

【参考文献】

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本文编号：611566