注意力缺陷多动障碍超常儿童:特质、鉴别与干预

发布时间：2017-08-05 14:02

  本文关键词：注意力缺陷多动障碍超常儿童:特质、鉴别与干预

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【摘要】：从特质、鉴别以及干预等方面综述了国内外注意力缺陷多动障碍超常儿童的研究进展。描述ADHD儿童与超常儿童共存的特质,对ADHD超常儿童与一般超常儿童和ADHD儿童进行比较;介绍智力测验、行为观察和创造力测验等多种鉴别方法,通过不同方法对多种能力进行评估可提高鉴别准确性;对ADHD超常儿童进行教育干预,既要通过药物和行为治疗,弥补其缺陷,更要设计合理的超常教育方案,促进其潜能的实现。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【关键词】： 注意力缺陷多动障碍 超常儿童 鉴别 干预
【分类号】：G763
【正文快照】： 近年来,超常儿童被误诊为注意力缺陷多动障碍(ADHD)的问题逐渐引起人们的关注,部分超常儿童因表现出难以集中注意力、易冲动、高活动力等与ADHD儿童类似的行为特质而被鉴定为ADHD。研究者认为造成误诊的原因是多方面的,首先是环境因素的影响。当超常儿童被安置在普通班时,常

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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3 郑颖t，

本文编号：625231