影响幼儿入园焦虑的家庭因素个案研究

发布时间：2017-08-11 15:11

  本文关键词：影响幼儿入园焦虑的家庭因素个案研究

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【摘要】： 本研究以焦虑的相关理论为基础,采用观察法、个案分析法和访谈法对大连市某幼儿园新生班20名幼儿初入园情况做了全面的调查。通过实际观察,确定了幼儿入园焦虑表现形式,本文将其大致归纳为7个方面,即大哭、哭闹、哭泣、依恋老师、拒绝活动、进餐困难、午睡困难。通过前期观察,将本班入园以来焦虑表现一直较为严重的2名幼儿作为重点观察对象,通过对其家长的访谈,着重探究影响这2名幼儿入园焦虑的家庭因素。 整个研究分为五个部分:论文的第一部分是问题的提出及本文的研究意义。第二部分在梳理国内外学者对焦虑的定义及理论研究基础上,进一步界定了本文所要研究的幼儿入园焦虑。第三部分为本文所采用的研究方法,主要有观察法、个案法和访谈法。第四部分对存在严重入园焦虑表现的2名幼儿进行了重点分析,其中包括他们的家庭因素,如父母教养方式、家庭环境以及家长自身因素等;同时,对于可能影响到幼儿入园焦虑的教师因素以及幼儿自身因素也做了相应的探讨。家庭因素对幼儿入园焦虑的影响是本文着重探讨的重点。论文第五部分针对影响幼儿入园焦虑的家庭因素提出了一些辅导策略,主要包括:建立高质量的家庭教养方式、努力为幼儿提供良好的家庭环境、提高家长自身素质等,希望这些对策能在一定程度上缓解幼儿的入园焦虑状况。
【关键词】：入园焦虑 家庭因素 个案研究
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G616;G78
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 引言8-10
• 1.1 问题的提出8
• 1.2 研究的意义8-10
• 2 文献综述10-15
• 2.1 概念界定10-12
• 2.1.1 焦虑的概念10-11
• 2.1.2 幼儿入园焦虑的概念11-12
• 2.2 相关理论研究12-15
• 2.2.1 焦虑的相关理论研究12-13
• 2.2.2 幼儿入园焦虑的相关理论研究13-15
• 3 研究目的及方法15-23
• 3.1 研究目的15
• 3.2 研究方法15-23
• 3.2.1 观察法15-22
• 3.2.2 个案法22
• 3.2.3 访谈法22-23
• 4 严重入园焦虑幼儿的个案研究23-44
• 4.1 个案一23-26
• 4.2 个案二26-31
• 4.3 对家长的访谈实录及分析31-38
• 4.3.1 对淼淼母亲的访谈实录及分析31-34
• 4.3.2 对童童家长的访谈实录及分析34-38
• 4.4 幼儿入园焦虑的家庭影响因素分析38-44
• 4.4.1 父母教养方式对幼儿入园焦虑的影响38-40
• 4.4.2 家庭环境对幼儿入园焦虑的影响40-41
• 4.4.3 家长自身因素对幼儿入园焦虑的影响41-44
• 5 缓解幼儿入园焦虑的辅导策略研究44-49
• 5.1 建立高质量的家庭教养方式44-45
• 5.1.1 家长要合理地向孩子表达情感，掌握好爱的分寸44
• 5.1.2 给幼儿积极、肯定的评价44
• 5.1.3 教养方式的首选——民主型44-45
• 5.1.4 家庭成员之间教育方式要一致45
• 5.2 为幼儿提供温暖、和谐的家庭环境45-46
• 5.3 家长努力提高自身教育素质46
• 5.3.1 在孩子面前要表现得冷静、乐观46
• 5.3.2 不断学习，，转变观念46
• 5.4 家长注重培养幼儿活泼、开朗的性格46-47
• 5.5 教师应给幼儿更多自由的空间47-48
• 5.6 家长与幼儿园教师密切合作48-49
• 结论49-50
• 参考文献50-52
• 致谢52

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 朱晓红;;社会兴趣视角下的小班幼儿入园焦虑问题探析[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2013年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李钊;幼儿入园焦虑问题研究[D];福建师范大学;2013年

本文编号：656774