结构主义教育思想及其对我国成人教育的启示

发布时间：2017-08-13 16:17

  本文关键词：结构主义教育思想及其对我国成人教育的启示

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【摘要】：西方教育思潮的结构主义教育思想,重视学习者对知识的结构体系的理解和自我认识能力的发展,倡导合作学习的形式,提倡发现学习法等观点。认为学科的基本结构为某门学科的基本观念和原理,掌握学科的基本结构,可以从整体上把握该学科的知识,将非常有助于学习者认知能力的发展。领会其精髓,将有助于进一步丰富我国成人教育发展改革的理论基础,从而获得一定的启示,推动成人教育的不断发展。
【作者单位】： 深圳大学教育系;
【关键词】： 结构主义 课程教学 成人教育
【分类号】：G729.2
【正文快照】： 西方20世纪50到60年代著名的教育思潮当数结构主义教育思想,其主要代表人物有瑞士的心理学家皮亚杰和美国的心理学家、教育家布鲁纳。在结构主义教育思想体系中,皮亚杰的认知发展学说为其奠定了基础,而布鲁纳在美国所发起的课程改革运动,成为结构主义教育思想形成的标志。结

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵桂香;朱红;周哲;;浅析小学英语“三环节”教学法的弊端[J];成功(教育);2010年05期

2 徐秀华;;基于教育教学和管理层面的成人高等教育服务思考[J];成人教育;2009年01期

3 何爱霞;;国外自我导向学习研究的过去、现在和未来[J];成人教育;2009年12期

4 晋银峰;;成人高等教育的课堂教学文化检视[J];成人教育;2010年03期

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6 王s，

本文编号：668189