美国个别化教育计划的立法演进与发展

发布时间：2017-08-18 10:16

  本文关键词：美国个别化教育计划的立法演进与发展

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【摘要】：1975年,美国颁布的《所有残疾儿童教育法》首次提出要为每位接受特殊教育的特殊儿童制订个别化教育计划(简称IEP)。随后,该法案经过了几次修订。每次法案修订时都根据当时的问题或需要调整IEP的要求,然而,这些要求的实现要受到多种因素的影响。本文回顾了30多年来美国IEP相关立法的演变进程,分析了IEP随之发生的变化以及对提供有效的特殊教育及相关服务的影响。
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育学系;
【关键词】： 个别化教育计划 立法演进 美国
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题“在普通初中随班就读的轻度智力落后儿童的有效教育研究”(EHA080264)研究成果之一
【分类号】：G760
【正文快照】： 1975年,美国国会通过了《所有残疾儿童教育法》(Education of All Handicapped Children Act)。该法案首次提出要为每位接受特殊教育的残疾儿童制订个别化教育计划(Individualized Education Program,简称IEP)。从此,美国学校开始依据法律的要求,为特殊儿童制订IEP。在随后的3

【参考文献】

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【相似文献】

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2 吴汝萍;;与儿童相伴是幸运的[J];江苏教育研究;2010年06期

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5 滕s，

本文编号：694030