少数民族地区“双重乐感”教师的培养

发布时间：2017-08-20 04:15

  本文关键词：少数民族地区“双重乐感”教师的培养

  更多相关文章： 少数民族地区 多元文化音乐教育 教师培养 音乐文化知识 多元音乐文化 教学方法 少数民族音乐文化 多民族国家 音乐教师 民族文化

【摘要】：正我国是由56个民族组成的多民族国家,少数民族地区的各级各类音乐教育中都包含着各个民族的学生,任何一名学生都有着特定的民族所属和赖以成长的民族文化和民族生态环境。作为一名少数民族地区的音乐教师,如何正确理解这些差异和形成这些差异的原因,如何正确对待学生的不同文化背景和民族特点,采取什么样的教学态度和教学方法对待学生并
【作者单位】： 新疆师范大学音乐学院;
【关键词】： 少数民族地区 多元文化音乐教育 教师培养 音乐文化知识 多元音乐文化 教学方法 少数民族音乐文化 多民族国家 音乐教师 民族文化
【基金】：新疆师范大学优秀青年教师科研启动基金项目的部分研究成果
【分类号】：G755.1
【正文快照】： 我国是由56个民族组成的多民族国家,少数民族地区的各级各类音乐教育中都包含着各个民族的学生,任何一名学生都有着特定的民族所属和赖以成长的民族文化和民族生态环境。作为一名少数民族地区的音乐教师,如何正确理解这些差异和形成这些差异的原因,如何正确对待学生的不同文

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本文编号：704557