听力障碍儿童表象的心理位移研究

发布时间：2017-08-20 06:32

  本文关键词：听力障碍儿童表象的心理位移研究

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【摘要】：选取10-14岁听力障碍儿童为研究对象,利用人造汉字作为研究材料进行的表象心理位移实验研究表明:听力障碍儿童具有正常的视觉表象能力,能够运用表象材料进行诸如心理位移等类型的表象加工;在心理位移过程中,当两种刺激表象的时间间隔为1.5秒,被试的心理位移效果最佳。
【作者单位】： 安徽省阜阳师范学院教育科学学院;
【关键词】： 听力障碍儿童 表象 人造汉字 心理位移
【基金】：教育部十一五规划课题“听障儿童想象力发展特点研究”(批准号FF090501)的一部分
【分类号】：G762
【正文快照】： 1问题提出二十世纪中叶以来,随着认知心理学逐渐成为心理学研究的主流,有关知识表征的研究成为认知心理学的重要研究领域。心理学家们在感知觉、记忆、概念、推理、策略以及问题解决等涉及知识表征的领域做了大量的研究。然而,由于自身的内隐性和难于控制性等特点,作为知识表

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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4 赵一Z

本文编号：705100