将家庭教育指导纳入政府公共服务体系的研究

发布时间：2017-08-20 23:06

  本文关键词：将家庭教育指导纳入政府公共服务体系的研究

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【摘要】：改革开放三十余年,我国在经济建设和社会发展上取得了巨大成就,家庭教育也越来越被人们所关注。但是,目前家庭教育指导的发展却不能满足广大家庭的需求,由于实施家庭教育指导的教育者自身存在不足,以及提供家庭教育指导的服务不到位,使家庭教育指导在近年来一直进展缓慢。 本文通过问卷调查和访谈,分析了以上海地区为代表的现行家庭教育模式中存在的主要问题,并在此基础上尝试提出解决家庭教育指导中存在的问题的途径,即把家庭教育指导作为一项社会公共产品并且由政府公共提供。通过将家庭教育指导纳入政府公共服务体系的方式,逐步建立以政府为主导,社会力量为主体的家庭教育指导体系,同时鼓励第三部门非营利性组织参与家庭教育指导,以期从根本上扭转现阶段家庭教育指导模式效能低下的局面。 除摘要、致谢外,本论文正文凡六章。 第一章节是绪论,介绍了本文的研究现实意义、研究的目的和方法。 第二章节是本文的理论基础及文献综述,对本论文研究的核心概念、国内外研究现状做了概述。 第三章节是对家庭教育指导纳入公共服务体系,从理论上进行可行性的分析。 第四章节通过现状调查,指出了目前家庭教育指导模式存在的问题,并对其原因做了简要分析和总结。 第五章节主要是建议和对策,针对目前家庭教育指导模式中存在的问题,提出把家庭教育指导纳入政府公共服务体系的对策。 第六章为全文总结,对本文研究的重点和不足之处做了总结。
【关键词】：家庭教育指导 公共产品 政府公共服务体系
【学位授予单位】：上海交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G78
【目录】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-9
• 第一章 绪论9-14
• 第一节 研究背景9-11
• 第二节 研究意义11-12
• 一、理论意义11
• 二、实践意义11-12
• 第三节 研究框架与研究方法12-14
• 一、研究框架12-13
• 二、研究方法13-14
• 第二章 理论基础及文献回顾14-27
• 第一节 公共产品与教育产品14-18
• 一、公共产品的定义14-15
• 二、公共产品的类型15-16
• 三、有关教育产品属性的分析16-18
• 第二节 治理理论18-22
• 一、治理理论及其三种研究途径18-22
• 二、治理理论与家庭教育指导的发展22
• 第三节 国内外关于家庭教育指导及其供给方式的研究22-27
• 一、国外研究现状22-24
• 二、国内研究现状24-25
• 三、国内外研究现状小结25-27
• 第三章 家庭教育指导纳入公共服务体系的可行性分析27-41
• 第一节 家庭教育与家庭教育指导27-33
• 一、家庭教育27-30
• 二、家庭教育指导30-32
• 三、家庭教育与家庭教育指导32-33
• 第二节 基于家庭教育指导产品的属性分析33-37
• 一、家庭教育指导的产品特征33-34
• 二、家庭教育指导是一种特殊的准公共产品34-35
• 三、家庭教育指导产品的外部性分析35-37
• 第三节 家庭教育指导应由政府提供的理论切适性37-41
• 一、家庭教育指导作为公共产品保证公平和效率37-38
• 二、家庭教育指导作为公共产品是经济和社会发展的阶段性措施38-39
• 三、治理理论下的政府和第三部门组织关系变革39-41
• 第四章 家庭教育指导的现状分析——基于访谈及问卷调查结果的总结41-53
• 第一节 调查背景概述41-42
• 一、调查目的41-42
• 二、问卷设计42
• 三、样本选取及问卷发放42
• 第二节 调查问卷分析42-48
• 一、家庭教育指导工作主体分析42-45
• 二、家庭教育指导的工作特征分析45-48
• 第三节 现行家庭教育指导模式的弊端48-53
• 一、家庭教育指导工作效能不48-49
• 二、不能满足不同层次的家长需求49-50
• 三、组织体系单一，缺少考评体系50-51
• 四、家庭教育指导问题的根源分析51-53
• 第五章 将家庭教育指导纳入政府公共服务体系的途径53-68
• 第一节 明确家庭教育指导服务是政府公共服务职能的一部分53-57
• 一、从制度上保障家庭教育指导纳入公共服务体系53-55
• 二、政府要加强对家庭教育指导规范和指导55-56
• 三、设立专项经费确保家庭教育指导的区域公平性56-57
• 第二节 进一步完善家庭教育指导工作的多元化供给模式57-64
• 一、完善学校主导型的“家长学校”模式57-60
• 二、构建第三部门参与的社区化家长服务格局60-62
• 三、引入市场竞争，促进家庭教育指导质量提升62-64
• 第三节 以政府为主导，规范家庭教育指导的发展64-68
• 一、加强家庭教育理论研究与专业人员的培训64-65
• 二、统一家庭教育指导的培训教材和培训课程65
• 三、规范家庭教育指导的师资队伍建设65-68
• 第六章 总结68-70
• 参考文献70-74
• 附录一：关于家庭教育指导工作的家长调查问卷74-77
• 附录二：访谈提纲77-78
• 致谢78-79
• 攻读学位期间发表的学术论文目录79-81

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 何俊海;石家庄市中小学家长参与学校管理现状的问题与对策[D];河北师范大学;2013年

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本文编号：709388