主体间性理论对成人非学历教育教学的启示

发布时间：2017-08-26 13:16

  本文关键词：主体间性理论对成人非学历教育教学的启示

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【摘要】：传统"主客二分"教学模式强调教育者的绝对权威,受教育者往往不具有对等的交流和沟通的权利,教学成了"单向度"的"灌输"忽视了受教育者的主体性,不能适应当前成人非学历教育发展的需求。本文以主体间性理论为基础,在分析成人非学历教育对象特点和当前课堂教学困境基础上,提出了实现成人非学历教育主体间性教学的具体措施。
【作者单位】： 河海大学;江苏科技大学;
【关键词】： 主体间性 非学历教育 课堂教学
【基金】：江苏省教育厅哲学社会科学研究项目:教育大众化背景下高效成人教育发展研究,项目编号:08SJD8800018 江苏科技大学教改项目:江苏科技大学非学历教育的定位、策略和机制研究,项目编号:GJK-TZ200919
【分类号】：G724
【正文快照】： 主体间性(inter-subjectivity)是现象学、解释学、存在主义和后现代主义哲学的重要概念,是指主体之间的两个或多个主体的内在相关性,以个人主体性为基础。主体间性理论着重强调:主体之间不是“我”与他”之间的主客体关系,而是“我”与“你”之间的平等、共生、理解、对话、

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本文编号：741655