特殊教育教师专业化问题研究

发布时间：2017-08-26 14:29

  本文关键词：特殊教育教师专业化问题研究

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【摘要】：文章主要介绍了教师专业化的含义以及特殊教育教师应符合的三个标准;重点阐述中国特殊教育教师专业化过程中存在的问题,并建议分别从改革特殊教育教师的培养体制、聘任和选拔体制、完善培训体制三方面加以扶持,促进我国特殊教育教师专业化的快速发展。
【作者单位】： 华北电力大学 河北大学教育学院
【关键词】： 特殊教育教师 教师专业化 政策 教育事业发展 服务理念 培训体制 师范院校 特殊儿童 教育知识 教育专业
【基金】：河北省教育科学研究“十一五”规划课题“教师教育模式改革与促进教师专业化发展研究”(编号:06100003)的阶段性成果
【分类号】：G76
【正文快照】： 特殊教育是我国教育的重要组成部分,它的发展关系着教育的进程,而特殊教育教师专业化更是特殊教育事业发展的关键。只有特殊教育的教师能够认真敬业、主动负责、热诚服务、精益求精,我国的特殊教育事业才能蓬勃发展。但目前我国的特殊教育教师专业化还处于初始阶段,因此更加

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本文编号：741926