重庆电大渝中区分校职业指导课程内容的实施探索

发布时间：2017-09-01 00:19

  本文关键词：重庆电大渝中区分校职业指导课程内容的实施探索

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【摘要】：随着我国社会主义市场经济体制的建立,教育和劳动人事制度改革的深化,职业指导对于搞好人力资源的开发、配置与使用所具有的重要意义越来越引起政府和社会的关注。对高等学校而言,尤其对转型期的高等学校,职业指导不仅是高等教育的重要组成部分,而且在教育中处于特殊地位。 一方面,我国目前处于社会发展转型时期,市场经济体制还不完善,改革开放过程中出现的各种利益调整,特别是人事制度、就业制度等各项改革的深入进行,影响了高校毕业生择业观念和行为方式的改变,高校毕业生就业面临着新情况和新问题。因此,研究高校毕业生的就业问题就具有重要的社会意义。 另一方面,高等教育招生与就业的矛盾客观存在,而且更趋于激化。大幅度的扩招与比较低的社会就业率,致使高校毕业生就业面临着严峻的挑战和一系列深层次的问题。在这种情况下,如果高校毕业生的就业问题得不到很好的解决,将会阻碍高校的发展和社会的稳定。因此研究高校毕业生的就业问题具有重要的现实意义。 全文主要是从以下五个部分展开的: 第一部分,明确了职业指导的概念及理论基础。主要是在对职业指导内涵分析的基础上,明确高校职业指导的内涵和实践类型,并探讨了本研究展开的必要性和可行性。 第二部分,介绍职业指导课程具体内容。 第三部分,对重庆电大渝中区分校的职业指导开展的情况和发展趋势的进行具体分析,总结有效的开展方式,为我国高校开展职业指导提供经验借鉴。 第四部分, 分析重庆电大渝中区分校的职业课程实施的过程中存在的问题。找出问题的根源,进行理论上的分析。 第五部分,提出完善重庆电大渝中区分校的职业课程内容的实施的对策,讨论
【关键词】：重庆电大渝中区分校 职业指导的内容 职业指导 问题 对策
【学位授予单位】：西南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G728
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-8
• 前言8-17
• (一) 选题缘由8-13
• 1．职业指导课程实施的现状概述8-9
• 2．职业指导课程实施日趋重要9-10
• 3．职业指导课程实施的必要性日益突出10-12
• 4．职业指导理论发展的的需要12-13
• 5．个人的兴趣13
• (二) 为什么选重庆电大渝中区分校作为研究对象13-14
• 1．重庆电大渝中区分校概况13-14
• 2．现代远程开放教育简介14
• (三) 研究的思路和方法14
• (四) 本文关键词的界定14-17
• 1．职业的概念14-15
• 2．职业指导的概念15-16
• 3．职业指导的理论基础：职业生涯理论16-17
• 一、重庆电大渝中区分校职业指导课程的内容、实施现状及其教育和社会效益17-28
• (一) 重庆电大渝中区分校职业指导课程的内容18-22
• 1．专业教育18-19
• 2．职业素质教育19
• 3．职业道德教育19-20
• 4．就业形势及就业政策20-21
• 5．求职择业能力培养21-22
• 6．创业教育22
• (二) 重庆电大渝中区分校职业指导课程内容的实施现状22-27
• 1．课堂内开设定期职业指导课23-24
• 2．课堂外开展多种活动24-27
• (三) 重庆电大渝中区分校职业指导课程内容实施的教育和社会效益27-28
• 二、重庆龟大渝中区分校职业指导课程内容实施存在的问题28-31
• (一) 学校对职业指导的重视不够，，学校教育与职业走向脱节28-29
• (二) 对职业指导的认识不够，认为职业指导是毕业前的指导29
• (三) 缺乏专职指导人员和系统的职业指导课程29-30
• (四) 学生获取职业信息的渠道不通畅30
• (五) 职业指导尚未完全达到预期效果30-31
• 三、重庆电大渝中区分校职业指导课程内容实施策略31-38
• (一) 由“适业”到“创业”的指导31-32
• (二) 由谋生到追求幸福的指导32-34
• (三) 建立职业指导系统思想34
• (四) 进行正确的价值引导，指导学生正确处理自我价值与社会价值34-35
• (五) 帮助学生树立正确的择业观35-37
• (六) 教会学生掌握正确的求职方法37
• (七) 加强学生道德教育，提高学生综合素质37-38
• 四、重庆电大渝中区分校职业指导课程内容的实施对重庆的启示38-42
• 结束语42-43
• 参考文献43-47
• 后记47

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1 杨城丽;重庆电大渝中区分校职业指导课程内容的实施探索[D];西南师范大学;2005年

本文编号：768788