美国特殊教育立法中非歧视性评估原则及其对我国的启示

发布时间：2017-09-02 09:23

  本文关键词：美国特殊教育立法中非歧视性评估原则及其对我国的启示

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【摘要】：非歧视性评估是美国特殊教育立法基本原则之一,是为特殊需要学生制定个别化教育计划、确定教育安置形式及相关服务的主要依据。本文详细介绍了非歧视性评估产生的社会背景,美国特殊教育立法中关于非歧视性评估原则的修订以及该原则实施的保障条件,并对我国特殊教育中鉴定、评估工作提出了改进建议。
【作者单位】： 北京师范大学特殊教育系
【关键词】： 特殊教育 非歧视性 评估
【分类号】：D971.2
【正文快照】： 2004年12月3日,美国总统布什签署颁布了《残疾人教育促进法》(IndividualswithDisabilitiesEducationImprovementActof2004),对1997年通过的《残疾人教育法修正案》(IDEA)进行了重新修订,其中一项重要改进就是进一步完善了对美国特殊教育中的语言和文化差异(LCD:Linguisticall

【共引文献】

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