湖北省体育教育专业招生考试模式研究

发布时间：2017-10-11 11:15

  本文关键词：湖北省体育教育专业招生考试模式研究

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【摘要】：随着经济的发展和社会的进步,对“体育”的认识愈发深刻,体育在社会发展中的作用日益突出,体育人才的选拔和培养越来越受到社会的关注。我国普通高等学校体育学类专业经过四次改革目前设置5个专业,由于专业培养目标的特殊性,其中体育教育和社会体育专业的考生必须参加运动项目测试和高考。近年来随着社会需求的增加,同时伴随着高校的扩招,其开设体育教育专业的院校明显增多,伴随而来的招生数量呈现迅速增加趋势。其次,由于体育类专业文化课要求相对较低,部分考生在普通报考无望的前提下,选择短时间突击身体素质训练改报体育类专业。在受多种因素影响下,社会上出现“体育高考热”现象。在此前提下,作为选拔体育教师人才的体育教育专业招生考试录取的考生质量备受社会关注,相关测试模式的实效性和科学性也成为家长和考生关注的重点。湖北省体育招生考试“4+X”方案实后效果如何?对湖北省高校体育教育专业教学资源的合理配置以及学生选拔和培养质量产生的影响如何?本文以湖北省部分高校体育教育专业学生为研究对象,通过查阅文献资料、对相关对象发放问卷调查、与招生专家探讨等研究方式,从体育专业招生工作的动态过程分析湖北省体育教育专业招生考试模式的实施效度,并针对性的提出修订意见和建议。结果显示,我国高校的体育教育专业的招生考试测试模式基本形成了一套相对标准和规范的实施办法,能够客观有效的进行体育教育专业学习的选拔测试;湖北省体育专业招生考试“身体素质测试4+X”模式中存在测试项目评分方法和标准不科学的不合理等不利于考试公平的因素,选拔的人才质量不高,且在高校体育教育专业教育资源配效率低。建议湖北省教育厅组织专家对体育教育专业生考试的内容、实施办法和评分标准等相关内容作进一步研究分析,以适应当前考生身体素质及高校培养目标等方面实际需要。湖北省体育教育专业招生考试模式的改革借鉴武汉体育学院自主招生考试“身体素质测试+专项技能测试”模式,根据不同学校的培养目标,结合社会需求进行测试项目的设置。
【关键词】：湖北省 体育教育 招生考试
【学位授予单位】：武汉体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1.绪论10-14
• 1.1 选题依据10-11
• 1.2 研究综述11-14
• 1.2.1 国外高校体育专业招生考试的相关研究11
• 1.2.2 国内关于体育教育专业招生考试模式的研究综述11-14
• 2 研究对象与研究方法14-18
• 2.1 研究对象14
• 2.2 研究方法14-18
• 2.2.1 文献资料法14
• 2.2.2 问卷调查法14-15
• 2.2.3 专家访谈法15-16
• 2.2.4 数理统计法16-18
• 3 研究结果与分析18-38
• 3.1 我国不同省份体育教育专业招生考试模式的对比分析18-23
• 3.1.1 体育专业招生考试报名模式的比较分析18-19
• 3.1.2 体育专业招生考试的考试模式分析19-22
• 3.1.3 体育教育专业招生考试的考试录取模式分析22-23
• 3.2 湖北省体育教育专业招生考试模式的分析23-29
• 3.2.1 体育专业招生考试报名模式的分析23
• 3.2.2 湖北省体育教育专业招生考试组织与管理模式分析23-24
• 3.2.3 湖北省体育教育专业招生考试内容模式分析24-29
• 3.2.4 湖北省体育教育专业招生录取模式分析29
• 3.3 湖北省体育专业测试模式对高校体育教育专业资源配置效率和人才培养影响的实证研究29-38
• 3.3.1 湖北省体育专业统测“身体素质测试 4+X”模式30-33
• 3.3.2 武汉体育学院自主招生考试“身体素质测试+专项技能测试”模式33-38
• 4 结论与建议38-40
• 4.1 结论38
• 4.2 建议38-40
• 参考文献40-43
• 附录43-49
• 附件一43-45
• 附件二45-48
• 附件三48-49
• 致谢49-50

【参考文献】

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本文编号：1012203