对北京体育大学“高参

发布时间：2017-10-16 03:26

  本文关键词：对北京体育大学“高参小”体育教学社会服务效果及影响因素的研究

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【摘要】：近年来,我国中小学生在身高、体重等形态指标呈继续增长趋势的同时,速度、耐力、爆发力及身体柔韧性等多项身体素质指标却呈下降趋势。高校拥有极大的优质教育资源,高校力量参与到小学体育教学,不仅是高校社会服务的重要组成部分,也是高校实施和完善自身职能的需要。北京市教委为了提升学生素质,发展学生个性,实现教育均衡,加快发展小学体育,更好的提高少儿体质健康,带动和培养优质资源特色小学,通过采取从高校购买体育教学社会服务的形式,开展小学体育特色活动。本研究是对北京体育大学2014~2015学年参与北京市海淀区东北旺中心小学、中国农业大学附属小学、昌平区回龙观中心小学、北京农学院附属小学、霍营中心小学体育教学社会服务效果及影响因素的研究。本研究采用文献资料法、实地测试法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、对比分析法,对北京体育大学2014~2015学年参与的北京市五所特色小学的“高参小”活动基本现状、“高参小”工作的结果、服务及课程效果的满意度、“高参小”项目对政府、高校、小学三方的影响,以及对影响该五所小学特色体育课程效果的因素进行分析,旨在总结特色体育开展过程中的成功经验,找出存在的不足及影响因素,提高服务效果,为后续工作的开展提供指导和借鉴。研究结果表明:1.北京体育大学“高参小”项目在增强学生体质健康、培养学生体育兴趣、发展校园文化建设、开展教师培训等方面已取得初步成效。2.对北京体育大学“高参小”结对小学体育场地器材的现状、教学师资需求、项目开展过程中存在问题的探究,为高校“高参小”实习教师的教育实习培养方向和内容的改进提供参考。为小学体育教师后备人才培养、教学资源与课程资源的配置提出建议。3.北京体育大学“高参小”体育教学社会服务效果的三方满意度较高,但仍存在不足,主要体现在高校实习教师队伍能力不足、高校监管不力及“高参小”器材受限影响教学效果等。4.影响“高参小”项目更好实施的因素有:政府方的监管与资金支持、高校方的师资力量与监管机制、小学方的配合程度与参与度等。
【关键词】：小学体育教育 高校社会服务 校本体育课程 体质健康 教师培养
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 绪论10-14
• 1.1 选题依据10
• 1.2 研究目的和意义10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意义10-11
• 1.3 概念界定11
• 1.3.1“高参小”概述11
• 1.3.2 高校体育教学社会服务概述11
• 1.4 文献综述11-14
• 1.4.1 国内关于体育社会服务方面的研究11-12
• 1.4.2 国内外体育特色方面的研究12-14
• 2 研究对象与方法14-17
• 2.1 研究对象14
• 2.2 研究方法14-17
• 2.2.1 文献资料法14
• 2.2.2 实地测试法14
• 2.2.3 问卷调查法14-16
• 2.2.4 访谈法16
• 2.2.5 数理统计法16
• 2.2.6 对比分析法16-17
• 3 研究结果与分析17-38
• 3.1 “高参小”工作的基本现状17
• 3.1.1 “高参小”工作的来源17
• 3.1.2 “高参小”工作的目的及意义17
• 3.2 “高参小”体育教学社会服务工作的主要内容与运行方式17-19
• 3.2.1 “高参小”体育教学社会服务工作的主要内容17-18
• 3.2.2 “高参小”体育教学社会服务工作的运行方式18-19
• 3.3 “高参小”体育教学社会服务现状19-26
• 3.3.1 结对小学的师资现状19-20
• 3.3.2 结对小学的特色体育项目开展现状20-23
• 3.3.3 结对小学的体育经费及场地器材现状23
• 3.3.4 “高参小”实习教师体育教学现状23-24
• 3.3.5 “高参小”实习教师的培训现状24
• 3.3.6 高校与结对小学的交流现状24-25
• 3.3.7 “高参小”结对小学当前的问题及需求25-26
• 3.4 对“高参小”体育教学社会服务工作的评价调查结果26-30
• 3.4.1 政府方对“高参小”工作的评价调查结果26
• 3.4.2 小学方对“高参小”工作的评价调查结果26-28
• 3.4.3 高校方对“高参小“工作的评价调查结果28-30
• 3.5 “高参小”体育教学社会服务工作已取得的初步成果30-33
• 3.5.1 政府方取得的初步成果30
• 3.5.2 小学方取得的初步成果30-32
• 3.5.3 高校方取得的初步成果32-33
• 3.6 “高参小”工作成果对政府方、高校方、小学方的影响33-35
• 3.6.1 “高参小”工作成果对政府方的影响33-34
• 3.6.2 “高参小”工作成果对小学方的影响34
• 3.6.3 “高参小”工作成果对高校方的影响34-35
• 3.7 影响“高参小”体育教学社会服务效果的因素分析35-38
• 3.7.1 政府方的影响因素35
• 3.7.2 小学方的影响因素35-36
• 3.7.3 高校方的影响因素36-38
• 4 结论与建议38-39
• 4.1 结论38
• 4.2 建议38-39
• 致谢39-40
• 参考文献40-43
• 附录43-52
• 附录A 对北京体育大学“高参小”体育教学社会服务效果的调查问卷（高校方）43-45
• 附录B 对北京体育大学“高参小”体育教学社会服务效果的调查问卷（小学方）45-48
• 附录C 对北京体育大学“高参小”体育教学社会服务效果的调查问卷（实习教师）48-51
• 附录D 对东北旺中心小学一年级学生的访谈提纲51-52
• 个人简历 在读期间发表的学术论文及科研成果52

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本文编号：1040353