专业共同体模式下的体育教研组变革研究

发布时间：2018-01-25 19:43

  本文关键词： 专业共同体 体育教研组 变革 路径　出处：《教学与管理》2017年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：采用文献资料、逻辑论证等研究方法,阐述传统体育教研组在发展过程中所面临的困境,根据研究现状进行分析,提出体育教师专业共同体的概念,指出体育教师专业共同体的特质:共同愿景、创造性学习、合作文化。厘清专业共同体与体育教师专业成长的内在关系,提出创建体育教师专业共同体的路径与对策:加强理念引领,协助教师自我实现;建立共同愿景,提升团队学习质量;加快思维模式转型,培育合作文化。
[Abstract]:By using the methods of literature and logical argumentation, this paper expounds the difficulties that the traditional sports teaching and research group faces in the process of development, and puts forward the concept of professional community of physical education teachers according to the analysis of the present research situation. Points out the characteristics of PE teachers' professional community: common vision, creative learning, cooperative culture. Clarify the relationship between professional community and PE teachers' professional growth. This paper puts forward the ways and countermeasures to establish the professional community of PE teachers: to strengthen the guidance of ideas and to assist teachers to realize themselves; Establish a common vision to improve the quality of team learning; Speed up the transformation of the mode of thinking and foster a culture of cooperation.
【作者单位】： 江南大学体育部;无锡市育红万科学校教研处;中山大学教育学院;
【基金】：2011年广东省社科基金“主体性视域下体育教师专业发展的理论与实践研究”(GD11CTY01)的阶段性成果
【分类号】：G807
【正文快照】： 体”的研究。1995年美国学者Ernest L.Boyer在《基一、传统体育教研组发展的困境础学校:学习的共同体》的报告中详细阐述了作为体育教研组作为学校组织中的重要组成部分,一个学习者共同体所具备的几个重要元素,即成员承载着整个学校的体育工作、体育教师的专业发展间无障碍地

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本文编号：1463547