激励理论在高师体育专业武术普修课中的应用研究

发布时间：2018-04-21 00:19

  本文选题：激励理论 + 高师　； 参考：《东北师范大学》2017年硕士论文

【摘要】：激励理论是心理学领域的重要理论之一,至今已有一百多年的历史,具有内容丰富、操作性强等特点。笔者根据自身的专业教学情况,将激励理论应用到高师体育专业武术普修课的教学中,探究高师体育专业武术普修课应用激励理论的有效性及其对教学效果产生作用的机理,促进改善当前高校体育专业武术教学的效果,促进武术教学的健康与创新发展。本研究主要采用的研究方法有:文献资料法、访谈法、专家调查法、问卷调查法、观察法、实验法和数理统计法等,随机抽取东北师范大学体育学院2015级体育教育专业两个自然班的学生,共36人作为实验对象。对照班按照传统的武术教学模式进行教学,不施加任何干预因素,实验班在传统武术教学模式的基础上,加入激励策略进行教学。在教学过程中,对实验班的的教学情况进行课堂观察,并撰写观察笔记。实验后,对两班学生的武术技术、武术理论、学生的学习动机、兴趣、态度以及学生对教学情况的反馈进行考核、评定与调查,并对实验班的学生进行访谈。研究结果表明:将激励理论恰当、合理、全面地运用到高师体育专业武术普修课教学中,在一定程度上要优于传统的武术教学模式;有利于学生更好地掌握武术技术动作要领及运用方法,提高运动成绩;有效地激发学生的学习动机,培养学习兴趣,端正学习态度;重视学生的主体地位,强调学生的个性发展,锻炼学生的综合能力,使他们获得良好的心理体验,从而促进教学效果的提升。
[Abstract]:Motivation theory is one of the most important theories in the field of psychology. It has a history of more than one hundred years and has the characteristics of rich content and strong maneuverability. According to the professional teaching situation, the author applies the incentive theory to the teaching of Wushu general course in physical education major of normal university, and probes into the validity of the application of incentive theory and the mechanism of its effect on the teaching effect. To improve the effect of martial arts teaching in colleges and universities and to promote the healthy and innovative development of martial arts teaching. The main research methods used in this study are: literature method, interview method, expert investigation method, questionnaire survey method, observation method, experimental method and mathematical statistics method, etc. A total of 36 students were selected randomly from two natural classes of physical education major of 2015 in physical Education College of Northeast normal University. The control class was taught according to the traditional Wushu teaching mode without any intervention factors. The experimental class added incentive strategy to the teaching on the basis of the traditional Wushu teaching mode. In the teaching process, the experimental class teaching situation of classroom observation, and write observation notes. After the experiment, the students' Wushu technique, Wushu theory, students' learning motivation, interest, attitude and students' feedback on the teaching situation were evaluated, evaluated and investigated, and the students in the experimental class were interviewed. The results show that: to a certain extent, it is better than the traditional Wushu teaching mode to apply the motivation theory properly, reasonably and comprehensively to the general Wushu course teaching of P. E. major in normal universities; It is helpful for students to master the essentials and methods of wushu techniques, to improve their performance, to stimulate students' learning motivation, to cultivate their interest in learning and to correct their learning attitude, and to attach importance to the students' main position. Emphasis on the development of students' personality, exercise students' comprehensive ability, so that they can get good psychological experience, thus promoting the teaching effect.
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G852-4

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本文编号：1780097