湖北省国家级校园足球特色学校的发展困境与路径优化
发布时间:2020-04-07 17:43
【摘要】:运用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,对湖北省326所国家级校园足球特色学校进行了调查,分析湖北省校园足球发展存在的主要问题,结合湖北省校园足球发展取得的部分成效,提出优化湖北省校园足球发展的路径及建议,以期为解决我国校园足球发展困境提供理论依据和参考价值,研究结果表明:湖北省国家级校园足球特色学校的现状与湖北省经济社会发展、各地市州中小学实际基本相符。主要表现为:(1)足球教师结构不均衡,工作量整体偏大;(2)足球活动经费(训练补贴、参赛报名费、差旅费)有限;(3)足球场地数量情况与各地经济发展基本一致,场地类型整体上不协调;(4)足球课程开设率不高,足球教材的开发和使用情况不理想;(5)课外足球活动开展频率一般,学生参与活动内容和方式单一、刻板,活动组力量薄弱,阻碍因素较多;(6)足球队建设状况良好,但组织训练的内在动机不纯,训练偏“精英化气(7)足球教师认知观念整体较落后,参与观与一定的功利性目标相关,动机观主要集中为依靠热情支撑;(8)校长对于校园足球的认识程度和重视程度都较高,足球教师对于校园足球的当前发展情况较为清晰。存在的主要问题:(1)师资缺乏,结构失衡;(2)经费短缺,竞训受限;(3)场地不足,活动受阻;(4)开课率低,资源滞后;(5)活动单一,氛围薄弱;(6)训练功利,普及不够;(7)观念落后,意识淡薄;(8)认知表浅,执行不力。优化路径:(1)补齐师资,优化结构;(2)拓宽渠道,加大投入;(3)保障条件,补齐短板;(4)落实政策,开发资源;(5)改革创新,加强建设;(6)强化训练,普及提高;(7)更新观念,提高意识;(8)构建体系,提升认知。
【图文】:
取了邋326所学校进行研宄。逡逑况逡逑涉及到湖北省17个地、市、州,包括有小学、中学、高学校,其中96.邋01%是公办学校,3.邋99%的学校是民办学校(构层次清楚、完善,,保证了样本的全面性,对本研究的调究结果反映的问题具有可靠性。逡逑表2-1湖北省国家级校园足球特色学校调查一览表逡逑小学逦初中逦高级中学逦完全中学逦九144逦84逦53逦1444.17%逦25.77%逦16.26%逦4.29%B,邋mz^%:3.99%逡逑
图3-2足球训练是否纳入教学工作量饼状图逡逑图3-1、3-2可知,将课外足球活动纳入教学工作量计算的学校达到%),没有纳入的高达134所(41.邋1%);将足球训练纳入教学工作量计算所(47.85%),没有纳入的有170所(52.邋15%),与《学校体育工作条例》体育教师组织课间操、早操、课外体育活动、课余训练、体育竞赛应当计相差甚远;更是与《基本标准》中规定的“体育教师开展体育教学和足球计入工作量”邋[63:不相符合。由于长久以来对体育教师本质工作与额外劳动导致多数主管教学的中小学领导将体育教师组织课外体育活动、带队训练18逡逑
【学位授予单位】:湖北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G843;G633.96
本文编号:2618193
【图文】:
取了邋326所学校进行研宄。逡逑况逡逑涉及到湖北省17个地、市、州,包括有小学、中学、高学校,其中96.邋01%是公办学校,3.邋99%的学校是民办学校(构层次清楚、完善,,保证了样本的全面性,对本研究的调究结果反映的问题具有可靠性。逡逑表2-1湖北省国家级校园足球特色学校调查一览表逡逑小学逦初中逦高级中学逦完全中学逦九144逦84逦53逦1444.17%逦25.77%逦16.26%逦4.29%B,邋mz^%:3.99%逡逑
图3-2足球训练是否纳入教学工作量饼状图逡逑图3-1、3-2可知,将课外足球活动纳入教学工作量计算的学校达到%),没有纳入的高达134所(41.邋1%);将足球训练纳入教学工作量计算所(47.85%),没有纳入的有170所(52.邋15%),与《学校体育工作条例》体育教师组织课间操、早操、课外体育活动、课余训练、体育竞赛应当计相差甚远;更是与《基本标准》中规定的“体育教师开展体育教学和足球计入工作量”邋[63:不相符合。由于长久以来对体育教师本质工作与额外劳动导致多数主管教学的中小学领导将体育教师组织课外体育活动、带队训练18逡逑
【学位授予单位】:湖北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G843;G633.96
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本文编号:2618193
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