陕西省高校体育教师职后教育的现状调查与分析

发布时间：2021-02-26 20:13

　　体育是人类社会发展中根据生产和生活的需要,遵循人体身心的发展规律,以身体练习为基本手段,增强体质、提高人体运动机能、历练品德修养、丰富人们闲暇时光、增进社会文化而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动,是伴随人类社会进步而逐步发展起来的一个专门的科学领域[1]。体育事业的发展是衡量一个国家综合国力的重要指标,也是促进国与国之间,人与人之间交流的重要方式。近年来我们国家越来越注重关注体育,体育对我们国家的富强,人民的幸福有着非常重要的意义。随着全民健身的推进,高校的体育教师在这场如火如荼的体育事业发展中扮演着重要的角色。因此,提高高校体育教师的教学水平、更新与拓宽民众的健康、为人民的幸福生活增砖添瓦为目的的相关体育知识是高校体育教师所面临的新的任务。而职后教育则是高校体育教师提高教学质量的重要途径。本文运用文献资料法、问卷调查法等方法对陕西省高校体育教师职后教育现状进行调查研究。研究发现:（1）陕西省高校体育教师目前基本现状为中级职称比例最高,高级职称和初级职称比例较小;学历结构硕士占大多数能基本保证教学和科研,从长远来看还需要增加博士人数;年龄结构中青年教师占主要地位,虽然中青年教... 

【文章来源】：延安大学陕西省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

陕西省高校体育教师职称结构图

图 3-2 陕西省高校体育教师职称结构比例图此外还有 14.1%的助教，其比例与教授、见习教师的比例相学校基本是科研与教学并重型高校，所以上述职称结构基本。在以承担科学研究和高学历人才培养为主的高校，职称结即高级职称所占比例较大，越往低级别，其比例越小。在承

陕西省高校体育教师任教课程类别调查图

【参考文献】：
期刊论文
[1]体育教师专业化发展的有效方法和途径[J]. 甘海平.  当代体育科技. 2018(01)
[2]坚定文化自信 弘扬大庆精神 共建文化名城[J]. 王鹤岩,徐福祥.  大庆社会科学. 2017(06)
[3]用舞蹈谱写武林进行曲[J]. Peach,施忠卫.  尚舞. 2017(12)
[4]关于中小学体育教师专业化发展的思考[J]. 姜广富,张磊,刘昕.  当代体育科技. 2017(33)
[5]城市化进程中农村地区体育教师专业化发展的行动分析[J]. 周智韬,李丽.  当代教育实践与教学研究. 2017(10)
[6]陕西省高职院校体育教师专业化发展调查研究[J]. 梁红涛,徐小峰,梁园.  经济研究导刊. 2017(28)
[7]美国体育教师教育与专业化发展的趋势与启示[J]. 黄海.  陕西教育(高教). 2017(08)
[8]基于专业化发展的陕西体育教师培养问题研究[J]. 徐小峰.  经济研究导刊. 2017(15)
[9]体育教师专业化发展探讨[J]. 黄李林.  科学咨询（科技·管理）. 2017(05)
[10]纪念《中华人民共和国职业教育法》颁布20周年 职业教育立法沿革[J]. 本刊编辑部.  职业教育研究. 2016(09)

博士论文
[1]基于教师专业发展视域的高校体育教师职后教育研究[D]. 郭敏.华中师范大学 2012
[2]体育非物质文化遗产保护的路径研究[D]. 刘洋.北京体育大学 2012

硕士论文
[1]湖南省株洲市中职学校健身健美操开展现状及发展对策[D]. 周毅敏.北京体育大学 2009
[2]英国、中国大学教师发展体系与特色比较研究[D]. 陈素娜.厦门大学 2009
[3]江西省高校体育教师继续教育现状分析与对策研究[D]. 杨精明.南昌大学 2007



本文编号：3053111