影响体育专业理论课教师教学实践能力的因素

发布时间：2021-03-03 15:35

　　体育专业的理论课教学一直以来存在着理论知识教学与中小学体育教学实践无法有效接轨的问题,提升该专业教师的教学实践能力是解决这一问题的前提与基础。本文分析了影响理论课教师教学实践能力的相关因素,包括学科特点、教师专业性和体育院系制度层面等原因,并提出采用完善的职前培训,严把理论课教师准入关;拓展理论课教师教学培训模式;建立大—中—小学学校合作机制;完善评价制度的建设,加强人文环境的建设;开展"教学学术"研究与实行"深度教学"等措施,旨在加强理论课教师教学实践能力,为学校体育教育工作提供一定的理论支持。 

【文章来源】：湖北体育科技. 2020,39(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 影响体育专业理论课教师教学实践能力的因素分析
    1.1 学科特点决定
    1.2 理论课教师的个人因素
    1.3 学校制度层面的原因
2 提高体育专业理论课教师教学实践能力的措施
    2.1 完善职前培训，严把理论课教师准入关
    2.2 拓展理论课教师教学培训模式
    2.3 建立大—中—小学学校合作的机制
    2.4 完善评价制度建设，加强人文环境建设
    2.5 开展“教学学术”研究
    2.6 实行“深度教学”


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3061513