中等职业学校武术选修课引用拓展训练教学模式的研究 ——以淮安市为例
发布时间：2021-03-27 17:00
武术是中国传统文化的重要构成元素，历经数千年风雨锤炼，逐步发展成集健身、强体、休闲娱乐于一体，包含丰富锻炼方法和运动形式的综合性体育运动。但在中等职业学校，武术仅作为选修教学内容进行授课。随着国家对职业教育的不断重视，中等职业学校基础教学改革迫在眉睫，而体育作为基础教学的必修科目，在课程目标、理念、教学内容、教学方法等方面都会发生很大变化，职业学校体育工作者需要在新的形势下，把握改革方向，开拓新的教学模式，以便更好的为职业教育专业人才培养服务。目前中等职业学校武术教学存在诸多不足，在新的《体育与健康》课程标准背景下，传统教学模式遇到前所未有的挑战，教学内容压缩，教法刻板无味，教学手段匮乏，再加上学校不重视等客观因素，武术在中等职业学校的生存地位岌岌可危。如何将武术教学与专业人才培养需要相结合是新形势下中等职业学校武术教学改革的创新和必然之路。本文在研究的过程当中主要运用了文献资料法、调查法以及实验法等，以淮安市中等职业学校武术选修课引用拓展训练模式为研究对象，并实施教学实验。最后得出如下结论：第一、中等职业学校武术选修课引用拓展训练教学模式，能够有效增强学生习武的兴趣，促进学生更好、更...
【文章来源】：苏州大学江苏省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
组合（二）：左按抓→右推爪→翻打→右按抓→左推爪→翻打（图15）基本手法组
（图 8 ） （图 9） （ 图 1 0） （ 图 1 1） （图 1 2） （图 1 3） 任务 三、 手 法组 合 练 习 组合 （ 一 ）： 左 摆 掌→ 双 蝶 掌→ 右 摆 掌→ 双蝶 掌 （图 1 4） 要求 与 要 点： 双 掌 摆收 要 贴 身， 推 出 时要 沉肘 。 （图 1 4） 组合 （ 二 ）： 左 按 抓→ 右 推 爪→ 翻 打 →右 按 抓 →左 推 爪 →翻 打 （ 图 1 5） 要求 与 要 点： 爪 指 要紧 扣 ， 出 抓 要 沉 肘。 1 、 教 师 示基本 手 法组 2、 分 组练 组长 辅助 ， 正突 出 问题
学习与探究动作 要 点 ：立 腰 、头 正 、 颈直 ； 拳掌变 换 准确 ， 头迅 速 左转 。 （2 ） 下插 分 桥： （ 图 5） 动作 要 点 ：插掌 和 翻掌 均 要 迅速 有 力。 （3 ） 马步 滴 指： （ 图 6） 动作 要 点 ：滴 指 要慢 速 用 力推 出 。 （4 ） 骑龙 步 双 蝶掌 ： （ 图 7） 动作 要 点 ：双 掌 摆收 要 贴 身， 双 蝶 掌前 推 要有 力 ，发 声 要 响亮 。 （图 4） （图 5） 南拳 ： 1 -4 2、 分 组练 组长 辅助 ， 正突 出 问题 ☆ 部 分 同步 双 蝶 掌灵活 。
【参考文献】：
期刊论文
[1]拓展训练教学法在高校武术课中应用的实验研究[J]. 刘志勇,杨少雄. 江苏师范大学学报(自然科学版). 2012(02)
[2]新形势下中等职业学校体育教学[J]. 任佩. 职业. 2011(15)
[3]高校开展拓展运动的可行性分析——以辽宁石油化工大学为例[J]. 李东鹏,邓翠莲. 吉林体育学院学报. 2010(06)
[4]再议武术散打发展战略[J]. 杨道宁. 广州体育学院学报. 2010(06)
[5]拓展训练进入高校体育课程的必要性与可行性研究[J]. 傅庆章,项驭宇,蔡健钧,黄宝军. 教师. 2010(23)
[6]中职学校体育教学改革的思考[J]. 唐岚辉. 福建体育科技. 2010(04)
[7]拓展训练地面项目与高校体育选项课结合的教学模式研究[J]. 楚海月. 漳州职业技术学院学报. 2010(02)
[8]运用“体验式学习”方法解决高校体育教学中的几个问题[J]. 江兴军. 中国科教创新导刊. 2010(14)
[9]浅析影响中等职业学校体育教学发展的因素[J]. 程树春. 法制与社会. 2010(12)
[10]高校体育选项课开设拓展训练的相关问题探究[J]. 陈小龙. 吉林体育学院学报. 2010(01)
硕士论文
[1]拓展训练对大学生身心发展影响的实践研究[D]. 毛凯.山东师范大学 2012
[2]“游戏教学法”在高校武术教学中的应用研究[D]. 于晶.北京体育大学 2012
[3]拓展训练教学模式在高校武术普修课教学中的应用研究[D]. 何灿斌.湖南师范大学 2012
[4]阳光体育背景下对初中生开展拓展训练的教学实验研究[D]. 雷萌.陕西师范大学 2012
[5]北京部分高校拓展训练教学现状研究[D]. 杨留忠.北京体育大学 2012
[6]学校体育教学开展拓展训练的局限性研究[D]. 李亮.陕西师范大学 2012
[7]初中生拓展训练的课程设计[D]. 尹磊杰.陕西师范大学 2012
[8]拓展训练融入初中体育教学的可行性分析[D]. 张玉兰.河南师范大学 2012
[9]体育教学中培养中等职业学校学生团队精神的研究[D]. 张旭光.苏州大学 2010
[10]素质拓展训练对普通高校足球选项课教学效果的影响研究[D]. 雷鸣.湖南科技大学 2010
本文编号：3103864
【文章来源】：苏州大学江苏省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
组合（二）：左按抓→右推爪→翻打→右按抓→左推爪→翻打（图15）基本手法组
（图 8 ） （图 9） （ 图 1 0） （ 图 1 1） （图 1 2） （图 1 3） 任务 三、 手 法组 合 练 习 组合 （ 一 ）： 左 摆 掌→ 双 蝶 掌→ 右 摆 掌→ 双蝶 掌 （图 1 4） 要求 与 要 点： 双 掌 摆收 要 贴 身， 推 出 时要 沉肘 。 （图 1 4） 组合 （ 二 ）： 左 按 抓→ 右 推 爪→ 翻 打 →右 按 抓 →左 推 爪 →翻 打 （ 图 1 5） 要求 与 要 点： 爪 指 要紧 扣 ， 出 抓 要 沉 肘。 1 、 教 师 示基本 手 法组 2、 分 组练 组长 辅助 ， 正突 出 问题
学习与探究动作 要 点 ：立 腰 、头 正 、 颈直 ； 拳掌变 换 准确 ， 头迅 速 左转 。 （2 ） 下插 分 桥： （ 图 5） 动作 要 点 ：插掌 和 翻掌 均 要 迅速 有 力。 （3 ） 马步 滴 指： （ 图 6） 动作 要 点 ：滴 指 要慢 速 用 力推 出 。 （4 ） 骑龙 步 双 蝶掌 ： （ 图 7） 动作 要 点 ：双 掌 摆收 要 贴 身， 双 蝶 掌前 推 要有 力 ，发 声 要 响亮 。 （图 4） （图 5） 南拳 ： 1 -4 2、 分 组练 组长 辅助 ， 正突 出 问题 ☆ 部 分 同步 双 蝶 掌灵活 。
【参考文献】：
期刊论文
[1]拓展训练教学法在高校武术课中应用的实验研究[J]. 刘志勇,杨少雄. 江苏师范大学学报(自然科学版). 2012(02)
[2]新形势下中等职业学校体育教学[J]. 任佩. 职业. 2011(15)
[3]高校开展拓展运动的可行性分析——以辽宁石油化工大学为例[J]. 李东鹏,邓翠莲. 吉林体育学院学报. 2010(06)
[4]再议武术散打发展战略[J]. 杨道宁. 广州体育学院学报. 2010(06)
[5]拓展训练进入高校体育课程的必要性与可行性研究[J]. 傅庆章,项驭宇,蔡健钧,黄宝军. 教师. 2010(23)
[6]中职学校体育教学改革的思考[J]. 唐岚辉. 福建体育科技. 2010(04)
[7]拓展训练地面项目与高校体育选项课结合的教学模式研究[J]. 楚海月. 漳州职业技术学院学报. 2010(02)
[8]运用“体验式学习”方法解决高校体育教学中的几个问题[J]. 江兴军. 中国科教创新导刊. 2010(14)
[9]浅析影响中等职业学校体育教学发展的因素[J]. 程树春. 法制与社会. 2010(12)
[10]高校体育选项课开设拓展训练的相关问题探究[J]. 陈小龙. 吉林体育学院学报. 2010(01)
硕士论文
[1]拓展训练对大学生身心发展影响的实践研究[D]. 毛凯.山东师范大学 2012
[2]“游戏教学法”在高校武术教学中的应用研究[D]. 于晶.北京体育大学 2012
[3]拓展训练教学模式在高校武术普修课教学中的应用研究[D]. 何灿斌.湖南师范大学 2012
[4]阳光体育背景下对初中生开展拓展训练的教学实验研究[D]. 雷萌.陕西师范大学 2012
[5]北京部分高校拓展训练教学现状研究[D]. 杨留忠.北京体育大学 2012
[6]学校体育教学开展拓展训练的局限性研究[D]. 李亮.陕西师范大学 2012
[7]初中生拓展训练的课程设计[D]. 尹磊杰.陕西师范大学 2012
[8]拓展训练融入初中体育教学的可行性分析[D]. 张玉兰.河南师范大学 2012
[9]体育教学中培养中等职业学校学生团队精神的研究[D]. 张旭光.苏州大学 2010
[10]素质拓展训练对普通高校足球选项课教学效果的影响研究[D]. 雷鸣.湖南科技大学 2010
本文编号：3103864
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