留守儿童体育教育边缘化状况调查的研究

发布时间：2021-03-31 05:37

　　近年来,随着我国城市发展水平的日益提高,乡镇地区成年人进城务工数量日益增多,留守儿童教育发展问题是现如今我国社会需要解决的重点问题。通过一系列的实践调查可以发现,在如今我国留守儿童体育教学中存在着教育边际化问题,不利于促进我国留守儿童在体育课堂中促进自身身体素养提升。因此在现如今我国实行新课程改革过程中,给予乡镇留守儿童体育教学一定的支持,在潜移默化中减少体育教学边缘化状况。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 留守儿童体育工作逐渐呈现边缘化探究方法
    1.1 问卷调查法
    1.2 案例分析法
2 现如今留守儿童体育教学工作开展中存在的不利因素
    2.1 留守儿童小学体育教学重视力度不足
    2.2 留守儿童小学体育教学缺乏完整的师资力量
3 改善留守儿童体育教育边缘化教学的有效措施
    3.1 增强家长对小学生体育课程的关心
    3.2 改变传统体育老师教学方法
    3.3 加强学校管理力度
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国农村留守儿童体育核心素养模型构建研究[J]. 任亚东,李文才,赵雪慧.  延边教育学院学报. 2019(01)
[2]浅析中学生体育意识与体育行为的研究[J]. 王洋.  科技资讯. 2018(35)
[3]留守儿童课外体育活动的现状与对策研究[J]. 张文婷.  广州体育学院学报. 2017(04)
[4]体育在农村留守儿童生存能力教育中的作用[J]. 李喜艳,王定明.  青少年体育. 2017(01)



本文编号：3110895