简论体育学业评价的技术转向：表征、危机与对策

发布时间：2021-04-03 05:43

　　体育学业评价的发展变迁深受技术变革的影响。本文运用文献资料法和专家访谈法,立足技术哲学研究范式转变的视角,理性剖析了体育学业评价的转型历程。研究发现,体育学业评价大致经历了经验转向、伦理转向和文化转向的三维向度。但在当前技术被推崇到无以复加的时代,体育学业评价在一定程度上陷入了"工具至上""空想主义"和"功利主义"的歧途。在新的历史时期,面对这些技术危机,需要从以下几方面入手:树立"权变"观念,辩证使用评价技术;遵循"人本"理念,让评价为师生服务;坚持"创新"导向,科学引领评价实践。 

【文章来源】：青少年体育. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 发展与变迁：体育学业评价的三维向度
    1.1 经验转向：体育学业评价的精准化
    1.2 伦理转向：体育学业评价的人本化
    1.3 文化转向：体育学业评价的情境化
2 审视与反思：体育学业评价的异化表征
    2.1 工具至上
    2.2 空想主义
    2.3 功利主义
3 突破与诉求：体育学业评价的发展进路
    3.1 树立“权变”观念，辩证使用评价技术
    3.2 遵循“人本”理念，让评价为师生服务
    3.3 坚持“创新”导向，科学引领评价实践


【参考文献】：
期刊论文
[1]论学习评价技术转向:表征、危机与对策[J]. 李鹏,朱德全.  课程.教材.教法. 2019(01)

博士论文
[1]教学智慧：教师权衡的艺术[D]. 赵艳红.西南大学 2013



本文编号：3116728