掷标枪教学课中四种视频反馈时机应用效果的对比研究
发布时间：2021-05-17 08:27
研究目的:掷标枪是田径运动中技术比较复杂的速度力量性项目,其教学方法也是近年来比较关注的创新点。科学技术不断发展的今天,电子产品已经成为人们生活不可缺少的一部分,教师可以利用学生熟悉的手机视频作为学习辅助媒介,在术科教学中进行视觉和听觉的双重反馈,让学生随时查看自己动作,形成正确的运动表像,增加学生学习的时间与兴趣。科学技术的发展,推动了教学的发展,不断更新的教学理念,丰富多彩的教学方法,超前新颖的教学手段,都成为教育教学不断发展的重要体现。本研究在前人反馈研究基础上,遵循运动技能形成的基本规律,在不同的教学班运用不同的视频反馈时机进行教学反馈,讨论不同视频反馈时机在掷标枪普修课中的应用效果,寻找实现掷标枪教学最优化的最佳视频反馈时机。研究方法:本研究的研究方法主要有文献资料法、专家访谈法、录像解析法、数理统计法、教学实验法。在教学实验中,分成4个实验班,每班20人,进行为期16课时的掷标枪技术教学,4个实验班分别采用不同的视频反馈时机进行反馈教学,在实验中,4个实验班的无关变量保持一致。实验前对4组学生的身体形态、身体素质进行差异性检验,确保实验条件相同。实验后对4组学生的达标成绩、...
【文章来源】：西安体育学院陕西省
【文章页数】：43 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的
1.3 研究意义
2 文献综述
2.1 关于反馈教学的国内外研究现状
2.2 关于视频反馈教学的研究现状
2.3 相关概念的界定
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 教学实验法
3.2.5 录像测试法
3.2.6 数理统计法
4 结果与分析
4.1 四个实验组技评与达标成绩分析
4.1.1 实验组1与实验组2达标成绩、技评成绩分析
4.1.2 实验组1与实验组3的达标成绩、技评成绩分析
4.1.3 实验组1与实验组4的达标成绩、技评成绩分析
4.1.4 实验组2与实验组3的达标成绩、技评成绩分析
4.1.5 实验组2与实验组4的达标成绩、技评成绩分析
4.1.6 实验组3与实验组4的达标成绩、技评成绩分析
4.2 四个实验组技评与达标结果原因分析与讨论
4.3 四个实验组出手初速度、角度、高度分析
4.3.1 实验组1与实验组2的出手速度、角度、高度分析
4.3.2 实验组1与实验组3的出手速度、角度、高度分析
4.3.3 实验组1与实验组4的出手速度、角度、高度分析
4.3.4 实验组2与实验组3的出手速度、角度、高度分析
4.3.5 实验组2与实验组4的出手速度、角度、高度分析
4.3.6 实验组3与实验组4的出手速度、角度、高度分析
4.3.7 四个实验组出手角度与最佳出手角度的偏差度分析
4.4 四个实验组出手初速度、角度、高度原因分析与讨论
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]对标枪技术运动学研究的探讨[J]. 赖荣亮. 辽宁体育科技. 2018(04)
[2]标枪技术特点的研究述评[J]. 舒瑶,张英波. 体育科技文献通报. 2018(06)
[3]标枪教学方法的研究述评[J]. 王清清. 体育科技文献通报. 2018(06)
[4]高校体育教育专业学生掷标枪教学中应注意的问题和策略研究[J]. 吴多. 亚太教育. 2016(27)
[5]追加反馈在动作技能学习中的应用[J]. 陈熹微,李靖. 南京体育学院学报(自然科学版). 2016(02)
[6]探讨双侧性迁移在大学田径教学中的应用[J]. 黄彦彬. 太原城市职业技术学院学报. 2015(11)
[7]标枪教学改革探析与尝试[J]. 李承俊. 当代体育科技. 2015(25)
[8]本体感觉差异性特点及其神经机制研究[J]. 杨念恩,李世昌,黄文英,董圣鸿. 体育科学. 2014(04)
[9]“自我检查”初探——以化学方程式的书写为例[J]. 夏红梅,肖小明. 中学教学参考. 2013(35)
[10]运动表象在体育教学中的运用[J]. 马彦超. 教学与管理. 2009(21)
硕士论文
[1]微视频反馈在标枪教学中预防及纠正错误动作的应用研究[D]. 闫永华.西安体育学院 2016
[2]标枪技术教学中加强学生自我反馈的实验研究[D]. 张静.西安体育学院 2015
[3]自我检查式教学法在初中篮球教学中的应用研究[D]. 史一枝.苏州大学 2015
[4]体育教学风格与课堂教学行为相关性的探索研究[D]. 于莹莹.华东师范大学 2014
[5]“多元反馈教学法”在高校游泳普修课中的实验研究[D]. 马丽娜.郑州大学 2013
[6]多元反馈教学法在初中跆拳道兴趣小组教学中的实验研究[D]. 谈圆圆.武汉体育学院 2012
[7]声像—反馈教学法在跨栏跑技术教学中的实验研究[D]. 刘攀云.西安体育学院 2011
[8]不同项目优秀运动员运动表象过程中的脑电变化特点研究[D]. 安燕.华东师范大学 2010
本文编号：3191445
【文章来源】：西安体育学院陕西省
【文章页数】：43 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的
1.3 研究意义
2 文献综述
2.1 关于反馈教学的国内外研究现状
2.2 关于视频反馈教学的研究现状
2.3 相关概念的界定
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 教学实验法
3.2.5 录像测试法
3.2.6 数理统计法
4 结果与分析
4.1 四个实验组技评与达标成绩分析
4.1.1 实验组1与实验组2达标成绩、技评成绩分析
4.1.2 实验组1与实验组3的达标成绩、技评成绩分析
4.1.3 实验组1与实验组4的达标成绩、技评成绩分析
4.1.4 实验组2与实验组3的达标成绩、技评成绩分析
4.1.5 实验组2与实验组4的达标成绩、技评成绩分析
4.1.6 实验组3与实验组4的达标成绩、技评成绩分析
4.2 四个实验组技评与达标结果原因分析与讨论
4.3 四个实验组出手初速度、角度、高度分析
4.3.1 实验组1与实验组2的出手速度、角度、高度分析
4.3.2 实验组1与实验组3的出手速度、角度、高度分析
4.3.3 实验组1与实验组4的出手速度、角度、高度分析
4.3.4 实验组2与实验组3的出手速度、角度、高度分析
4.3.5 实验组2与实验组4的出手速度、角度、高度分析
4.3.6 实验组3与实验组4的出手速度、角度、高度分析
4.3.7 四个实验组出手角度与最佳出手角度的偏差度分析
4.4 四个实验组出手初速度、角度、高度原因分析与讨论
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]对标枪技术运动学研究的探讨[J]. 赖荣亮. 辽宁体育科技. 2018(04)
[2]标枪技术特点的研究述评[J]. 舒瑶,张英波. 体育科技文献通报. 2018(06)
[3]标枪教学方法的研究述评[J]. 王清清. 体育科技文献通报. 2018(06)
[4]高校体育教育专业学生掷标枪教学中应注意的问题和策略研究[J]. 吴多. 亚太教育. 2016(27)
[5]追加反馈在动作技能学习中的应用[J]. 陈熹微,李靖. 南京体育学院学报(自然科学版). 2016(02)
[6]探讨双侧性迁移在大学田径教学中的应用[J]. 黄彦彬. 太原城市职业技术学院学报. 2015(11)
[7]标枪教学改革探析与尝试[J]. 李承俊. 当代体育科技. 2015(25)
[8]本体感觉差异性特点及其神经机制研究[J]. 杨念恩,李世昌,黄文英,董圣鸿. 体育科学. 2014(04)
[9]“自我检查”初探——以化学方程式的书写为例[J]. 夏红梅,肖小明. 中学教学参考. 2013(35)
[10]运动表象在体育教学中的运用[J]. 马彦超. 教学与管理. 2009(21)
硕士论文
[1]微视频反馈在标枪教学中预防及纠正错误动作的应用研究[D]. 闫永华.西安体育学院 2016
[2]标枪技术教学中加强学生自我反馈的实验研究[D]. 张静.西安体育学院 2015
[3]自我检查式教学法在初中篮球教学中的应用研究[D]. 史一枝.苏州大学 2015
[4]体育教学风格与课堂教学行为相关性的探索研究[D]. 于莹莹.华东师范大学 2014
[5]“多元反馈教学法”在高校游泳普修课中的实验研究[D]. 马丽娜.郑州大学 2013
[6]多元反馈教学法在初中跆拳道兴趣小组教学中的实验研究[D]. 谈圆圆.武汉体育学院 2012
[7]声像—反馈教学法在跨栏跑技术教学中的实验研究[D]. 刘攀云.西安体育学院 2011
[8]不同项目优秀运动员运动表象过程中的脑电变化特点研究[D]. 安燕.华东师范大学 2010
本文编号：3191445
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