石家庄市高校开展拓展训练课程的可行性研究

发布时间：2021-05-26 19:03

　　当今社会经济迅速发展，知识大爆炸，社会对人才的要求不断提升。大学是学生生涯的最后一个阶段，即将面临社会，接受挑战，现如今在社会中想成为一个优秀的人才，拥有自己的一片天地，仅仅拥有健康的身体是远远不够的，还需要在心理、社会适应能力、意志品质和创新精神等各方面不断地提高、完善自己，一个社会所需要的人才是各种能力的综合体。社会的需求也给高校的教育带来了新的挑战，大学教育必须要与社会接轨，与社会发展同步，解放思想，为社会更好、更快的发展培养综合性人才。拓展训练其实就是在户外、野外等特定的环境条件下，通过身体活动让参与者进行冒险、挑战的一种体验式训练方法，以此来培养和提高参与者健康的体魄、坚强的意志品质、决策能力、竞争能力、冒险的精神等。拓展训练引入中国是在1995年，它以独特的训练模式吸引了越来越多的人，被多家单位（企事业单位、中小学素质教育等）接收和认同，并迅速发展起来。现阶段，国内已有上百所高等院校将拓展教育纳入教学范围以内，并且在训练式样上也逐步增多，拓宽了拓展训练在国内的影响力。这些院校主要集中在大城市，如北京、上海、广州等地的高校。但是，近些年，石家庄的高等院校也将拓展教育纳入到体育... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 文献综述
    1.1 拓展训练的产生和发展
    1.2 国外拓展训练研究现状
    1.3 国内拓展训练研究现状
2 研究对象和方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 专家访谈法
        2.2.3 问卷调查法
        2.2.4 数理统计法
3 研究结果与分析
    3.1 石家庄高校拓展训练开展的现状分析
    3.2 石家庄高校体育教学中开展拓展训练的必要性和可行性分析
        3.2.1 石家庄高校开展拓展训练的必要性
        3.2.2 石家庄高校开展拓展训练的可行性分析
    3.3 石家庄高校开展拓展训练的阻力因素分析
        3.3.1 石家庄高校师生对拓展训练的认知情况分析
        3.3.2 对石家庄高校开展拓展训练课程安全因素的分析
        3.3.3 拓展训练项目本身特性所带来的阻力分析
        3.3.4 石家庄高校开展拓展训练与传统体育课程矛盾带来的阻力分析
    3.4 石家庄市高校开展拓展训练的对策研究
        3.4.1 加强对拓展训练特殊教育价值的宣传
        3.4.2 争取石家庄各级政府部门对开展拓展训练的支持
        3.4.3 重视拓展运动的师资队伍建设
        3.4.4 加强拓展训练与传统体育课程有机结合
        3.4.5 充分利用社会资源积极开展拓展项目的训练
结论与建议
    结论
    建议
参考文献
附录
    附录 1
    附录 2
    附录 3
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校开设拓展训练课程中存在的问题及对策研究[J]. 黄中华.  运动. 2010(10)
[2]拓展训练在高校中开展的意义与可行性研究[J]. 王燕桐.  鸡西大学学报. 2010(01)
[3]高校开展拓展训练初探[J]. 王燕桐.  科技信息. 2009(20)
[4]如何在高校体育选项课上引入拓展训练[J]. 王治国,李晓婵.  吉林省教育学院学报(学科版). 2009(05)
[5]拓展训练对大学生体育参与意识与体育行为的影响[J]. 邓罗平,雷慧.  体育科研. 2007(02)
[6]高校体育教学中实施拓展训练的理性思考[J]. 杨耀华.  山东体育学院学报. 2007(01)
[7]高校开设拓展训练课程的相关因素分析[J]. 张辉,刘香兰.  体育成人教育学刊. 2006(05)
[8]在高校体育教学中开设拓展训练课程的研究[J]. 张金国.  武汉体育学院学报. 2006(10)
[9]将拓展训练引入高校公共体育课的研究[J]. 卢俊,陈爱国.  贵州体育科技. 2006(03)
[10]体育教学中引入拓展训练的理论依据及教学模式研究[J]. 吴杰.  教学与管理. 2006(27)

硕士论文
[1]拓展训练引入普通高校体育课程的思考[D]. 贾礼君.湖南大学 2008
[2]高校体育教育专业开设拓展训练课的理论分析与实验研究[D]. 宋金美.河南大学 2005



本文编号：3206900