微格教学在高校跨栏普修课技能教学中的应用研究

发布时间：2021-06-14 05:40

　　2018年,是改革开放40周年。改革的路一直在前行,体育教学专业亦是如此,随着时代的进步,在教学内容、教学方法、教学测评,各方面都在不断的创新和改革。微格教学就是在这种环境下不断发展起来的。它适合移动网络时代的发展,利用多媒体的手段,能够高效地提高教学效果。在1963年提出以后,在全世界范围内得到推广和实践,被众多院校,众多学科运用,得到世界各国教育从业者的认可。在我国,微格教学被运用到地理、数学、语文、音乐等不同学科,体育学科也得到推广,被运用到乒乓球、羽毛球、篮球、健美操、网球等不同项目,但在知网同时输入“微格教学”和“跨栏”进行搜索,得到的结果寥寥无几,表示微格教学在跨栏课上的研究运用比较少。跨栏是田径项目的基础项目,是体育专业学生在学习时需要掌握的项目,但其对学生的要求又比较高,既要求速度又要求动作的准确性,需要学生反复的练习和思考,如果动作不到位,可能会影响学生的学习热情,降低自信,最终影响教学效果。微格教学在传统教学基础上,通过视频、图像的形式,能够促使学生反复查看和练习,比较清楚地了解重点动作要求和关键点,使学生较快掌握技术要领。为此,本文将微格教学运用到跨栏技能教学中,... 

【文章来源】：青海师范大学青海省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

微格教学对实验班学习兴趣的影响对比图

微格教学在高校跨栏普修课技能教学中的应用研究4.3 微格教学对学生学习习惯的影响表 4-3 微格教学对实验班学习习惯的影响选项实验后 实验前完全认同认同一般认同完全认同认同一般认同教学方式对于自我学习习惯的养成有更好的引导作用9 10 1 4 8 8

实验对象对教学方式符合时代的发展需求对比图

【参考文献】：
期刊论文
[1]微格教学在乒乓球动作技能教学中的应用[J]. 殷冉.  赤峰学院学报(自然科学版). 2016(23)
[2]微格教学法在高校健美操教学中的应用[J]. 吕丽.  体育科技文献通报. 2016(11)
[3]微格教学法在体育教学中的应用思考[J]. 熊燕华.  职业. 2015(15)
[4]微格教学对体育教育专业学生教学技能影响的实验研究[J]. 黄兆媛.  北京体育大学学报. 2012(07)
[5]微格教学在田径专选学生技能学习中的应用[J]. 邹利民,王保奎.  当代体育科技. 2012(10)
[6]体育教育专业学生教学技能微格教学实验研究[J]. 邓凤莲.  山东体育科技. 2011(06)
[7]微格教学对我院体育教育专业田径普修学生教学效果的实验研究[J]. 李强,郁东.  南京体育学院学报(自然科学版). 2009(02)
[8]微格教学对培养体育教育专业田径专修学生田径教学技能的实验研究[J]. 莫迎锐,张勤.  体育世界(学术版). 2008(12)
[9]体育教育专业田径本科专修学生教学技能微格训练研究[J]. 郭强,杨杰夫.  广州体育学院学报. 2008(01)
[10]微格教学法在体育教学中的应用研究[J]. 成鹏,刘忠民.  长春工业大学学报(高教研究版). 2007(04)

硕士论文
[1]微格教学对体育教育专业学生运动教学技能影响的实验研究[D]. 户军建.山东师范大学 2017
[2]体育教师教学技能培养中的微格教学模式研究[D]. 成鹏.吉林大学 2008
[3]微格教学在高师体育教育专业“说课”中的应用研究[D]. 揭明兰.东北师范大学 2007
[4]微格教学在高师体育教育专业教法课中的应用研究[D]. 杨海东.东北师范大学 2004
[5]微格教学对培养田径专修学生教学技能的实验研究[D]. 扶健华.湖南师范大学 2003



本文编号：3229180