教改视角下高校学生体质分类改善体系的构建与研究

发布时间：2021-06-29 16:01

　　近年来,大学生体质引起全社会的广泛关注。加强学生体质健康综合管理的研究,建立具有科学性、针对性、易操作性的管理模式,提供切实可行的体质提升办法,对科学预测、计划、管理、监控大学生的身体健康水平,促使学生科学合理的锻炼,培养学生终身体育理念及促进高校体育教学改革具有重大意义。本研究通过学生体质健康测试和《锻炼态度量表》测试的成绩建立学生体质分类管理坐标体系,将学生分为四大类型,根据分类管理的指导思想,找出不同类型学生群体的共性和发展规律,针对性地提出适用于不同学生群体的体质改善模式。 

【文章来源】：体育世界(学术版). 2020,(03)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

学生体质分类坐标体系

根据上述研究结果,本研究学生分类管理平面直角坐标体系的分割点选为(212,74.5)(横轴分,纵轴分)。将本研究样本数据带入坐标系中,所得结果如图3所示。Ⅰ型学生的样本人数为98人,其中男生56人,女生42人,占总样本的24.5%;Ⅱ型学生的样本人数为134人,其中男生73人,女生61人,占总样本的33.5%;Ⅲ型学生的样本人数为67人,其中男生24人,女生43人,占总样本的16.75%,是改善学生体质的重点干预对象;Ⅳ型学生的样本人数为101人,其中男生47人,女生54人,占总样本的25.25%。5.4 分类管理体系的优势分析

本研究大学生体质分类管理体系是基于学生体质测试成绩和锻炼态度将学生分类的,由学校多部门协同配合,采取硬性干预和软性干预相结合的管理办法,有针对性地指导、组织、监测学生参与课内外体育锻炼,从而达到全面提升学生体质健康水平的管理目标体系。本体系是一个可循环、可组合、可更新的动态管理体系。本体系的顶层设计流程图如图1所示:4.3 大学生体质分类管理体系的指标选取

【参考文献】：
期刊论文
[1]全民健身计划下大学生体质健康促进实施路径研究[J]. 陈莉,周伟,蒲庭燕.  体育研究与教育. 2018(01)
[2]跟踪—互动模式在高校学生体质监测中的应用研究[J]. 李映红,林映遂.  体育文化导刊. 2015(07)
[3]大学毕业生体质健康监测分类服务与管理体系的构建[J]. 赖锦松,余卫平.  西南师范大学学报(自然科学版). 2013(12)

博士论文
[1]大学生个性化体质健康促进研究[D]. 余岚.北京体育大学 2013

硕士论文
[1]青少年学生锻炼态度—行为九因素模型的建立及检验[D]. 毛荣建.北京体育大学 2003



本文编号：3256733