实验阶梯式教学在运动人体科学中的实践探索

发布时间：2021-07-13 15:11

　　本文主要以体育专业教学特点与人才培养发展措施为导向目标,立足于运动人体科学教学现状,积极融入实验阶梯式教学理念以及教学方法,及时培养出符合时代发展的人才资源。并在此基础上,阐明实验阶梯式教学应用优势以及应用措施,以便更好地深化学生综合素养以及专业品质,真正地体现出阶梯式实验教学法的教学价值与意义。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 运动人体科学教学活动问题的相关研究与分析
    1.1 基本概念
    1.2 现状分析
    1.3 实验课内容
2 实验阶梯式教学体系的构建措施研究
    2.1 优化实验课程体系,独立设置实验课程
    2.2 整合实验阶梯式教学资源,实现阶梯式教学目标
    2.3 做好实验式阶梯教学评价工作,践行理论与实践相结合目标
3 实验阶梯式教学在运动人体科学中的应用建议分析
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]实验阶梯式教学在运动人体科学中的实践探索[J]. 毛建勋.  当代体育科技. 2019(17)
[2]中医院校运动人体科学专业实验实践教学的适应性改革研究[J]. 于华荣,车广伟.  山东体育科技. 2018(03)
[3]高等院校运动人体科学实验教学现状与对策研究[J]. 陈杰.  当代体育科技. 2018(06)
[4]运动人体科学实验教学改革研究——基于社会中心课程模式视野下的探讨[J]. 张晓英.  搏击(体育论坛). 2012(11)

硕士论文
[1]体育院校运动人体科学类课程教师应用现代教育技术教学的调查分析[D]. 孙涛.广州体育学院 2018



本文编号：3282296