体育俱乐部教学对大学生心理的影响分析

发布时间：2021-07-30 08:16

　　体育是学生科学锻炼、提高身体素质的重要课程,良好的心理素质对于大学生成为适应社会发展需求的合格人才具有重要的意义。大学体育教学对大学生的心理素质有不可忽视的影响力。体育锻炼带来的积极心理暗示,有利于塑造大学生的健康心理。在新形势下,体育俱乐部作为一种特有的运动组织形式,改变了常规单一的教学模式,符合时代发展背景,有利于激发学生的学习兴趣和学习动机,促进大学生心理健康,因而受到广泛关注。目前,我国高校涌现了各种体育俱乐部教学模式。本文选取三种不同类型的体育俱乐部教学模式,分析对大学生心理的影响,探索最佳的体育俱乐部模式,促进了全民健身计划和全面素质教育的实施。 

【文章来源】：北京印刷学院学报. 2020,28(S2)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、三种类型体育俱乐部教学模式分析
二、利用体育俱乐部教学促进大学生心理健康策略
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]体育教学对大学生心理健康发展的影响[J]. 周利.  文体用品与科技. 2019(03)
[2]分析体育俱乐部对大学生素质教育的影响[J]. 方炜.  智库时代. 2018(47)
[3]态度、动机与自我效能感对大学生体育参与的影响研究[J]. 滕忠红.  安徽工程大学学报. 2018(03)
[4]不同模式的体育教学对大学生身体素质的影响研究[J]. 仇大勇,张燕.  四川体育科学. 2018(01)
[5]基于创新教育的高师院校体育教师教育理念构建研究[J]. 左海燕.  渭南师范学院学报. 2017(06)
[6]陕西省大学生参与课外体育锻炼的现状调查分析[J]. 王宽,李西彩.  渭南师范学院学报. 2015(18)



本文编号：3311054