普通高校体育教学学生成绩评价机制改革

发布时间：2021-08-03 07:25

　　评价机制是教学的重要环节,对培养人才具有重要意义,传统的学生成绩评价机制大多为比例性评价和结果性评价,具有明显的评价力度不够和评价功能性缺陷,体育学科作为理论与实践相结合,以实践为主的学科,过程性评价,必要性评价,竞争性评价,因材施考应该作为体育教学评价机制改革的重点。 

【文章来源】：内江科技. 2020,41(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 目前评价的状况
2 存在的问题
3 评价机制的改革思路
    3.1 合格性评价
    3.2 竞争性评价
    3.3 过程评价
    3.4 因材施考
4 评价机制改革具体实施
    4.1 过程性评价的实施
    4.2 因材施考
    4.3 竞争性评价
    4.4 合格性评价的执行
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]体育教师如何提升师生情感沟通能力[J]. 庄来学.  现代交际. 2014(05)
[2]体育教学应重视师生的情感交流[J]. 蒋秋平.  兰州学刊. 2000(05)



本文编号：3319216