本科体育教育专业学生知识与能力的评价分析 ——以福建师范大学为例

发布时间：2021-08-06 19:42

　　本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对福建师范大学本科体育教育专业2010级毕业班学生、实习带队老师和实习学校指导老师进行调查,通过对2012级本科体育教育专业学生的专业知识与专业能力的评价分析研究,得出以下结论：（1）2010级本科体育教育专业学生专业知识的掌握情况由好到差的顺序为,学科教学知识81.76、学科知识78.50、课程知识73.00、一般教育学知识69.81。（2）根据带队老师和实习学校指导老师对学生专业能力的评价和学生的自评,得出2010级本科体育教育专业学生专业能力的掌握情况由好到差的排序为：课外体育活动组织与指导能力；教学实施能力；沟通能力；教学评价能力；教学管理与教育活动能力；教学设计能力；反思与发展能力；社会体育活动实践能力。（3）本科体育教育专业专业知识与专业能力的掌握情况与《教师专业标准（试行）》的比较分析发现,专业知识中除了学科教学知识掌握较好以外,一般教育学知识、学科知识的掌握还达不到《教师专业标准》的要求。专业能力中的课外体育活动组织与指导能力、教学实施能力、沟通能力和教学评价能力基本满足要求,而教学管理与教育活动能力、教学... 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3326371