定向运动对小学生注意力和社会适应能力的影响
发布时间：2021-08-06 21:17
伴随着社会的发展,小学生健康发展的综合能力引起了社会、学校和家庭的广泛关注。定向运动源于欧洲,是一项新兴的体育技能项目,由于其便于普及,适合开展的特点,在我国迅速兴起。自2004年开始,定向运动被列为了素质教育必须掌握的运动技能,在全国的中小学中开始了爆发式发展。部分学校已经将其引入正常的体育教学内容。基于此本文尝试探究定向运动对小学生注意力与社会适应能力的影响。本研究运用体育教育、教育学和体育心理学等理论,采用文献资料法,专家访谈法,实验法,注意力测量法、社会适应能力测量法,数理统计法等研究方法,以良乡第二小学三年级学生为实验对象,从定向运动对小学生注意力、社会适应能力两个维度进行研究,通过研究得出以下研究结论:1、小学生定向运动的设计要根据小学生身心发展的特点,以安全性、健康性、集体性、娱乐性、挑战性为设计原则。2、通过定向运动对小学生注意力的影响分析,可以看出定向运动对小学生注意力的培养是有帮助的。所以除了在常规定向运动课程基础练习以外,以图地对照、路线选择为方法,以校园定向、百米定向、公园定向为手段进行定向练习对提高小学生的注意力四个维度的能力是切实有效的。3、实验结果显示,通...
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题依据
1.1.1 小学生面临的社会问题
1.1.2 青少年体质健康情况逐年下降
1.1.3 相关文件的出台
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究价值
1.3 研究任务
1.4 文献综述
1.4.1 定向运动
1.4.2 注意力
1.4.3 社会适应能力
2 研究对象和研究方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 专家访谈法
2.2.3 实验测量法
2.2.4 注意力测量法
2.2.5 社会适应能力测量法
2.2.6 数理统计法
3 研究结果与讨论
3.1 小学生注意力与社会适应能力研究的理论依据
3.1.1 小学生注意力研究的理论依据
3.1.2 小学生社会适应能力的理论依据
3.2 设计小学生定向运动的原则
3.2.1 小学生生长发育和心理发育的特点
3.2.2 小学生定向运动的设计原则
3.3 定向运动对小学生注意力的影响
3.3.1 注意力实验测试结果
3.3.2 定向运动对小学生注意力的影响讨论
3.3.3 定向运动对小学生注意力影响小结
3.4 定向运动对小学生社会适应能力的影响
3.4.1 社会适应能力实验测试结果
3.4.2 定向运动对小学生社会适应能力的影响讨论
3.4.3 定向运动对小学生适应能力影响小结
3.5 小结
4 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
参考文献
致谢
附件
附件1
附件2
附件3
【参考文献】：
期刊论文
[1]玩中学:定向运动在幼儿园体育游戏中的价值分析与反思[J]. 宋阳,赵青,张晋. 陕西学前师范学院学报. 2018(09)
[2]小学生一分钟跳绳考级活动的实践研究[J]. 刘翠霜. 新课程(上). 2017(09)
[3]中国学生体质测试的演进历程及阶段特征[J]. 于红妍. 北京体育大学学报. 2014(10)
[4]六个月定向运动训练对中老年人注意力影响的实验研究[J]. 郑裔军. 四川体育科学. 2014(01)
[5]定向运动员空间及数字短时记忆广度特点的实验研究[J]. 郑裔军. 四川体育科学. 2012(05)
[6]定向运动启蒙教育对提高儿童空间认知能力的应用研究[J]. 缪柯. 运动. 2012(14)
[7]运动与脑的可塑性研究进展及其教育启示[J]. 陈爱国,颜军,殷恒婵. 体育与科学. 2011(06)
[8]青少年体育锻炼心理效益评定量表上海市常模的制订[J]. 周成林,刘微娜,赵洪朋,彭传玉. 体育科学. 2011(09)
[9]美国体适能的学科发展对中国体质健康测评体系的启示[J]. 余志琪,潘红霞,董静梅. 广州体育学院学报. 2011(01)
[10]定向越野运动体能特征分析[J]. 石宏杰,郑红. 体育科技文献通报. 2009(09)
博士论文
[1]意志品质的质性分析、模型建构与测评[D]. 李佑发.北京体育大学 2007
硕士论文
[1]广东省普通高校定向越野运动开展现状研究[D]. 曾斌.广州大学 2013
[2]定向运动技术结构体系及其完善的探讨[D]. 吴云兰.成都体育学院 2013
[3]定向运动对大学生健康体适能影响的研究[D]. 罗光飞.西安体育学院 2012
[4]定向运动体能训练方法探析[D]. 梁方勇.中南大学 2011
[5]我国定向越野优秀运动员竞技能力现状实证研究[D]. 孙二娟.北京体育大学 2008
[6]湖南省中学定向越野开展现状及发展对策研究[D]. 罗少松.湖南师范大学 2007
本文编号：3326506
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题依据
1.1.1 小学生面临的社会问题
1.1.2 青少年体质健康情况逐年下降
1.1.3 相关文件的出台
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究价值
1.3 研究任务
1.4 文献综述
1.4.1 定向运动
1.4.2 注意力
1.4.3 社会适应能力
2 研究对象和研究方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 专家访谈法
2.2.3 实验测量法
2.2.4 注意力测量法
2.2.5 社会适应能力测量法
2.2.6 数理统计法
3 研究结果与讨论
3.1 小学生注意力与社会适应能力研究的理论依据
3.1.1 小学生注意力研究的理论依据
3.1.2 小学生社会适应能力的理论依据
3.2 设计小学生定向运动的原则
3.2.1 小学生生长发育和心理发育的特点
3.2.2 小学生定向运动的设计原则
3.3 定向运动对小学生注意力的影响
3.3.1 注意力实验测试结果
3.3.2 定向运动对小学生注意力的影响讨论
3.3.3 定向运动对小学生注意力影响小结
3.4 定向运动对小学生社会适应能力的影响
3.4.1 社会适应能力实验测试结果
3.4.2 定向运动对小学生社会适应能力的影响讨论
3.4.3 定向运动对小学生适应能力影响小结
3.5 小结
4 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
参考文献
致谢
附件
附件1
附件2
附件3
【参考文献】：
期刊论文
[1]玩中学:定向运动在幼儿园体育游戏中的价值分析与反思[J]. 宋阳,赵青,张晋. 陕西学前师范学院学报. 2018(09)
[2]小学生一分钟跳绳考级活动的实践研究[J]. 刘翠霜. 新课程(上). 2017(09)
[3]中国学生体质测试的演进历程及阶段特征[J]. 于红妍. 北京体育大学学报. 2014(10)
[4]六个月定向运动训练对中老年人注意力影响的实验研究[J]. 郑裔军. 四川体育科学. 2014(01)
[5]定向运动员空间及数字短时记忆广度特点的实验研究[J]. 郑裔军. 四川体育科学. 2012(05)
[6]定向运动启蒙教育对提高儿童空间认知能力的应用研究[J]. 缪柯. 运动. 2012(14)
[7]运动与脑的可塑性研究进展及其教育启示[J]. 陈爱国,颜军,殷恒婵. 体育与科学. 2011(06)
[8]青少年体育锻炼心理效益评定量表上海市常模的制订[J]. 周成林,刘微娜,赵洪朋,彭传玉. 体育科学. 2011(09)
[9]美国体适能的学科发展对中国体质健康测评体系的启示[J]. 余志琪,潘红霞,董静梅. 广州体育学院学报. 2011(01)
[10]定向越野运动体能特征分析[J]. 石宏杰,郑红. 体育科技文献通报. 2009(09)
博士论文
[1]意志品质的质性分析、模型建构与测评[D]. 李佑发.北京体育大学 2007
硕士论文
[1]广东省普通高校定向越野运动开展现状研究[D]. 曾斌.广州大学 2013
[2]定向运动技术结构体系及其完善的探讨[D]. 吴云兰.成都体育学院 2013
[3]定向运动对大学生健康体适能影响的研究[D]. 罗光飞.西安体育学院 2012
[4]定向运动体能训练方法探析[D]. 梁方勇.中南大学 2011
[5]我国定向越野优秀运动员竞技能力现状实证研究[D]. 孙二娟.北京体育大学 2008
[6]湖南省中学定向越野开展现状及发展对策研究[D]. 罗少松.湖南师范大学 2007
本文编号：3326506
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