健美操教学中对学生实施美育功能的分析与研究

发布时间：2021-08-18 12:45

　　健美操的产生与发展源于人们对人体健与美的追求，健美操的发展是和人类对美的认识的发展息息相关的，作为一门在全球得到迅猛发展的体育项目，其中一个重要的原因就是它蕴涵着一种独特的“美”。研究健美操运动这种特有的审美价值，为了更好的提高健美操运动的发展，就必须充分认识健美操运动的审美价值，以满足人们生理和心理的需要。如果对健美操运动的审美价值不够重视，将会影响健美操运动的健康发展，健美操运动的审美价值是健美操最重要的内涵。对于健美操美育功能的研究是对于健美操审美价值研究的重要方面，通过对于健美操项目特点及美学特征分析，探究健美操的审美价值和美育功能，通过对于文献的查找和分析，现有的资料对于健美操美育功能的研究较少，对于在教学中如何开展美育功能，如何在教学中实现美育功能，这些都是健美操美育功能研究的重要课题。本研究主要以美学、艺术学、体育学、心理学等为研究基础，将体育美学的基本原理与健美操的运动实践进行有机结合，采用文献资料法、专家访谈法及问卷调查法对在本科教学中实施健美操的美育功能进行深入的探讨和分析。本文通过对健美操美育功能的分析和研究，从健美操的审美价值到美育功能，从体育美学的角度对健美操... 

【文章来源】：哈尔滨体育学院黑龙江省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的及意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 国内研究现状
        1.3.2 国外研究现状
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 问卷调查法
            2.2.2.1 问卷的调查对象
            2.2.2.2 问卷的设计
            2.2.2.3 问卷的效度检验
            2.2.2.4 信度检验
        2.2.3 数理统计法
        2.2.4 逻辑归纳法
        2.2.5 专家访谈法
3 研究结果与分析
    3.1 健美操的基本概念、分类及特点
        3.1.1 健美操的基本概念
        3.1.2 健美操的分类
        3.1.3 健美操的特点
    3.2 健美操美的本质及美学特征
        3.2.1 美的本质论
        3.2.2 健美操的美
            3.2.2.1 形式美
            3.2.2.2 身体美
            3.2.2.3 内涵美
        3.2.3 健美操的美学特征
            3.2.3.1 形体美
            3.2.3.2 姿态美
            3.2.3.3 动作美
            3.2.3.4 精神美
    3.3 健美操的美育功能
        3.3.1 健美操美育功能的研究背景
        3.3.2 健美操美育功能的多元性
        3.3.3 健美操美育功能的重要性
        3.3.4 健美操美育功能的可开发性
            3.3.4.1 培养学生审美感受力
            3.3.4.2 培养学生审美鉴赏力
            3.3.4.3 培养学生美的表现力和创造能力
            3.3.4.4 塑造学生完美的人格
        3.3.5 注重健美操美育功能发展的必要性
        3.3.6 健美操教学中实施美育功能的路径
            3.3.6.1 知识讲授法
            3.3.6.2 动作示范和语言讲解法
            3.3.6.3 多媒体辅助法
            3.3.6.4 艺术手段训练法
    3.4 健美操教学中实施美育功能现状分析
        3.4.1 教师对美育及健美操美育功能的认识
        3.4.2 教师对健美操运动中实施美育的态度
        3.4.3 健美操教学中实施美育的统计与分析
    3.5 实现发挥健美操美育功能的对策
        3.5.1 明确美育的目的和任务，掌握美学的基本知识
        3.5.2 通过参与实践活动,建立正确的审美观，提高鉴赏能力
        3.5.3 举办专题讲座，加强审美教育传播的广泛性
        3.5.4 在健美操教学中进行美育渗透，使之贯穿教学的始终
        3.5.5 运用各种教学方法和艺术手段实施健美操美育功能
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
5 致谢
6 参考文献
7 附件
    附录1
    附录2
    附录3


【参考文献】：
期刊论文
[1]当代青少年体育审美的特点与体育美育的基本途径[J]. 王深,陈俊钦.  中国体育科技. 2009(03)
[2]健美操的美学价值及其对大学生审美观的影响[J]. 张冬梅,李贺.  吉林师范大学学报(自然科学版). 2006(01)
[3]审美体验的层次[J]. 王苏君.  甘肃教育学院学报(社会科学版). 2004(02)
[4]体育的美育功能[J]. 吴庆华.  武汉体育学院学报. 2004(01)
[5]关于优秀健美操运动员表现力的研究[J]. 郑重,马鸿韬,孟宪君.  北京体育大学学报. 2004(01)
[6]论健美操教学中的审美功效[J]. 王晓燕.  南京体育学院学报(社会科学版). 2003(06)
[7]论健美操教学对学生审美能力的培养[J]. 朱玲珍.  山西师大体育学院学报. 2003(04)
[8]从健美操之美谈教师教学中应注意的问题[J]. 余省威,张兰航.  新乡教育学院学报. 2003(04)
[9]论健美操的艺术价值和美育功能[J]. 金燕.  广州体育学院学报. 2003(05)
[10]试论美育的现代功能[J]. 施江斌.  邢台学院学报. 2003(03)

硕士论文
[1]啦啦队运动的审美特征与美育实践研究[D]. 陆晶晶.河南大学 2011
[2]健美操审美体验及美育功能的研究[D]. 刘芹芹.山东师范大学 2006



本文编号：3349912