高校公共体育课管理效率提升路径研究——以湘南学院为例

发布时间：2021-09-15 07:47

　　高校公共体育课是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径,因此应总结出高校公共体育课存在的相关问题,整理出高校公共体育课的目标和实施的相关要求,从教学管理的角度找出改革路径,为高校公共体育课程的发展提出建议。基于此,该文以湘南学院公共体育课为例,找出高校公共体育课存在的相关问题,从教学管理方面提出科学合理的可行性建议,为提升高校公共体育课管理效率提供参考。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 《高等学校体育工作基本标准》视角下高校体育课的要求
    1.1 高校公共体育课的目标与任务
    1.2 高校公共体育课的设置
    1.3 高校公共体育课的实施
    1.4 高校公共体育课的评价
2 高校公共体育课面临的问题
    2.1 体育教学场地资源不足
    2.2 教师年龄结构老化
    2.3 学生体育课学习动力缺乏
    2.4 体育教学及教学管理缺少创新
3 高校公共体育课管理效率提升路径
    3.1 优化体育场地资源管理
    3.2 树立正确的管理目标
    3.3 制定完善的管理规范
    3.4 提出正确的管理核心
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]多元自主模块教学模式在高校公共体育课堂的应用研究[J]. 谭佳智,张春志.  当代体育科技. 2020(12)
[2]高校公共体育课考核评价体系的改革与实践研究[J]. 刘蕾,姜巍.  科技资讯. 2020(11)
[3]素质教育视野下的大学体育教学改革刍探[J]. 周泽文.  科技资讯. 2019(36)
[4]基于翻转课堂的大学体育教学改革研究[J]. 胡悦,侯会生.  体育文化导刊. 2019(07)
[5]高校体育“课内外一体化”课程环境的优化配置——以深圳大学为例[J]. 戴霞,谢戴西,秦春波,王东,谢红光.  体育学刊. 2015(06)

硕士论文
[1]《国家学生体质健康标准》下大学体育与健康课程教学改革的实证研究[D]. 高劲腾.云南师范大学 2015



本文编号：3395686