山东省游泳运动后备人才培养模式研究

发布时间：2021-09-25 14:53

　　体育人才资源是推动我国体育事业科学、稳定发展的第一资源,我国体育竞技水平的提高离不开一大批优秀运动员、教练员以及管理人员的支撑,因此,如何更好地发现、培养体育人才资源,直接关系到我国竞技体育的可持续发展。游泳作为一项奥运会竞技项目,是国内各省市所重点争夺的项目,山东省是国内传统体育大省,但与浙江、上海等游泳强队相比,其游泳竞技水平仍存在着一定差距。山东省游泳面临着后备人才培养资源构成单一、“重训轻学”、人员对外交流与学习培训的机会较少等问题。因此,通过探索不断完善适合自身的游泳后备人才培养模式,选拔和培养一大批竞技水平和文化水平“双高”的运动员,是山东省游泳运动应予以重点关注且亟需解决的课题。对于游泳后备人才的培养,山东省游泳要坚持“以人为本”的原则,以促进运动员的全面发展为最终目标,建立健全游泳后备人才的选拔、培养、交流使用以及教练员职称评聘、绩效考核等工作机制,充分发挥各训练主体的积极性和创造性;探索构建多元化的训练模式,充分调动社会资源参与其中,完善训练教学制度机制以及资源配置保障,不断提升自身游泳竞技的整体水平,推动实现由游泳大省向游泳强省的转变。本文以游泳后备人才培养模式为主... 

【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２：运动员参加训练动机统计??有６１％的运动员能够非常积极地参加游泳训练，有３５．?４％的人员也能够积极??

２．?２．?２训练场地与频次方面??有６９％的运动员是在所就读的体校进行游泳运动训练，２３％的运动员是在游??泳俱乐部进行训练，有不到８％的运动员是在全日制学校进行训练（如图４所示）。??在训练场地选择方面，山东省游泳运动员大多集中于职业体校进行训练，游泳俱??乐部等其他场所占的比重较低。??菌１竽忮：７．９６％、＇??体校：６９．０３％??图４：游泳运动训练场所统计??另外，有３７．１７％的运动员平均训练时长为２－３小时／日，２６．?５５％的运动员为??３－４小时／日（如图５所示），在训练时间方面基本呈正态分布形态。??１２??

图２：运动员参加训练动机统计??有６１％的运动员能够非常积极地参加游泳训练，有３５．?４％的人员也能够积极??地参与（如图３所示）。通过上述数据可以看出，山东省游泳运动员有相当多比??例是基于个人兴趣爱好以及对未来职业的规划而选择该项运动，兴趣爱好是最好??的指导老师，个人基于兴趣爱好做出的选择会具有良好的主观能动性，能够积极??１１??

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
[1]青少年运动员“学训矛盾”的制度伦理研究[D]. 万炳军.北京体育大学 2012
[2]对高水平学生运动员培养体系的探讨[D]. 于芬.北京体育大学 2007

硕士论文
[1]中国游泳运动员培养“浙江现象”的研究[D]. 张振宇.华南理工大学 2017
[2]山东省体校学生“学训”结合状况及模式重构研究[D]. 朱静.山东大学 2017
[3]江苏竞技游泳后备人才培养困境及出路研究[D]. 赵岚.南京体育学院 2017
[4]山东省优秀运动队后备人才基地建设与优化研究[D]. 秦增忠.山东师范大学 2014



本文编号：3409936