停课不停“动”——提升高校网上公共体育教学课程有效性的实践与思考

发布时间：2021-10-25 08:49

　　2020春季,全国教育系统打响了"停课不停学"的战斗,网上开展高校公共体育课程对于保障学生健康,增强学生体质具有重要作用。为了开好开足大学生的"云上"体育课程,笔者以上海某高校在抗疫期间的"停课不停学"的公体课程教学工作安排为案例背景,整理前期"云上"公体课教学工作准备,梳理"云上"公体课教学工作中出现的挑战,寻求提高"云上"公体课教学有效性的措施和途径,发现提高师生的互动性、课堂的参与感,重视体育课程的实践性是提升公体课有效性和实现公体课教学目标的重要方面。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、高校公共体育云上开课的教学准备
二、高校公共体育云上开课面临的挑战
三、提升高校公共体育云上开课有效性的途径探索
四、提升“云上”高校公共体育教学课程有效性的思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂引入高校公共体育教学的实证研究[J]. 王国亮.  西安体育学院学报. 2019(01)
[2]“互联网+”背景下高校体育教学混合学习模式探索[J]. 肖尔盾.  中国电化教育. 2017(10)
[3]高校网络公共体育教学资源平台体系构建研究[J]. 徐桂兰.  体育世界(学术版). 2016(12)
[4]利用网络平台实现“停课不停学”的教学新探索[J]. 杨自犇.  中国教育信息化. 2016(23)
[5]谈高校的互联网体育教学研究[J]. 潘静伟.  辽宁行政学院学报. 2016(11)
[6]大学体育网络教学平台的构建与应用[J]. 李平斌,郭晶,罗飞虹,郁文.  体育成人教育学刊. 2008(03)



本文编号：3457057