贵州省少数民族农村地区学校体育课程资源开发与利用的研究

发布时间：2021-10-26 00:43

　　学校体育是素质教育的重要组成部分,是促进学生身心健康、和谐、全面发展必不可少的重要手段。贵州省作为西部经济欠发达省份,经济落后,教育条件差,学校体育发展滞后,为了实施中共中央国务院1999 年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“全面推进素质教育,实施科教兴国”的重大国策,促进贵州省少数民族农村学校体育的发展,在西部大开发和国家新课程改革背景下,本文通过贵州省少数民族农村地区学校体育的研究,探索贵州省少数民族农村学校体育改革,促进少数民族农村地区学生健康、和谐、全面发展的途径。论文运用问卷调查法、文献资料法、实证调查法、访谈法、数理统计法等方法,通过对贵州省43 个县少数民族农村地区学校体育及体育课程资源现状调查,分析了贵州省少数民族农村地区实施学校体育课程资源开发与利用的必要性和可行性。论文结合贵州省的现实情况,研究、探讨了贵州省少数民族农村地区学校在体育器材、场地极度匮乏,师资、经费严重缺乏,在当前及未来一段历史时期内,无法使用现代体育手段发展学校体育、进行体育教学的情况下,开发与利用少数民族民俗文化活动、民族传统体育项目课程资源,自然地理资源、民族乐器和社区共享器材、... 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

—1少数民族农村地区学校体育器材

【参考文献】：
期刊论文
[1]藏族中小学体育课程资源的开发与利用[J]. 胡卓生,谢智学.  体育学刊. 2004(01)
[2]浅议学校竞技化体育器材的教学化[J]. 曾晓进.  贵州体育科技. 2003(04)
[3]新形势下体育课程资源的开发和利用[J]. 赵吉峰,赵晚霞.  湖北体育科技. 2003(03)
[4]黑龙江省冬季体育课程资源开发探析[J]. 薛红.  冰雪运动. 2002(04)
[5]论课程资源及其开发与利用[J]. 徐继存,段兆兵,陈琼.  学科教育. 2002(02)
[6]课程资源的理论构想[J]. 吴刚平.  教育研究. 2001(09)
[7]赴贵州支教引发的思考──如何利用农村学生的经验进行教学?[J]. 向蓓莉.  中小学管理. 2000(Z1)
[8]世界性教育投入的竞争对我国教育投资政策的影响[J]. 闫蒙钢.  教育发展研究. 1999(09)



本文编号：3458488