健康教育在高校体育教学中的实施策略分析

发布时间：2021-11-01 03:05

　　健康教育要满足学生对体育锻炼与体育课程存在合格的心理认知,能够拥有良好的心理健康状态与社会适应能力。当前健康教育的运行模式是以身体健康为主题,以学生为实行对象的教育行为,从20世纪末国家号召以来,践行已有20余年。健康教育素来是高校体育教学的重点,其中心理健康教育与身体健康教育同等重要。大学阶段的健康教育牵涉到学生一生的生命观与健康观,是高等教育不可或缺的组成部分。本文立足于体育教学之中的健康教育存在问题,从思想改革、心理强健、教学反思、身体素质锻炼与课程设计这几方面对健康教育的发展实施策略进行分析。以期对当今的高校体育教学现状提出反思,为健康教育发展改革提供参考。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(26)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高校体育教学现状
2 健康教育在高校体育教学中的实施策略
    2.1 思想改革
    2.2 心理强健
    2.3 教学反思
    2.4 身体素质锻炼
    2.5 教学设计
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]健康教育理念下的高校体育教学改革研究[J]. 杨宝山,赵海军.  当代体育科技. 2018(09)
[2]试论如何在高校体育教学中培养学生终身运动的意识[J]. 曹维.  传播力研究. 2018(08)
[3]高校体育与健康教育融合的教学实践回顾与改革思考[J]. 曾盛誉.  湖南科技学院学报. 2017(06)
[4]浅析如何提高我国高校体育教学的成果[J]. 田晓丽.  当代体育科技. 2016(17)
[5]高校体育教学中渗透和实施心理健康教育的理论与实践[J]. 符强.  湖北函授大学学报. 2012(01)
[6]高校体育教学对学生心理健康教育的实验研究[J]. 马向文.  中国中医药现代远程教育. 2010(18)
[7]高校体育教学在大学生心理健康教育中的积极效应探析[J]. 孙俊生.  甘肃联合大学学报(自然科学版). 2010(S2)
[8]浅析健康教育理念下的高校体育教学改革[J]. 王小梅,李军汉.  西南师范大学学报(自然科学版). 2008(04)

博士论文
[1]我国普通高校体育异化的过程与本质研究[D]. 刘旭明.华中科技大学 2019

硕士论文
[1]我国体育院校体育教育专业体操普修课教学大纲研究[D]. 蒲元新.北京体育大学 2019



本文编号：3469400