体育专业教育与创新创业教育的分立与融合

发布时间：2022-02-26 10:32

　　体育专业教育与创新创业教育的融合,是体育专业教育发展的新趋势,是高等教育在新时期实现教育目标的体现。该文通过课程体系的完善、师资队伍的整合、管理机构的调整、人才培养方案的修订、课程内容的融合这五个方面的阐述,解决了体育专业学生就业时遇到的困惑,转变了体育专业学生就业时的思想观念,提升了体育专业学生的就业能力,使体育专业教育有了新的发展方向,为体育专业毕业生明确了就业目标,同时为各专业与创新创业教育的融合提供了一些参考意见。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 体育专业教育与创新创业教育的分立之困
    1.1 在教育理念上存在分立
    1.2 师资队伍方面存在分立
    1.3 机构设置上存在分立
    1.4 人才培养方案上存在分立
    1.5 课程内容存在分立
2 体育专业教育与创新创业教育的融合模式
    2.1 课程体系的融合
    2.2 师资队伍的融合
    2.3 管理机制的融合
    2.4 人才培养方案的融合
    2.5 课程内容的融合
3 学校实施融合模式的保障体系
    3.1 加强创新创业教育推广
    3.2 完善创新创业教育政策
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]专业教育与创新创业教育的分立与融合[J]. 李利荣.  中国成人教育. 2018(20)
[2]地方高校体育创新创业人才培养的现实困境与路径探究[J]. 张新宇,陈晓东,陈际华.  乐山师范学院学报. 2018(10)
[3]创业教育与专业教育融合模式及实现路径研究[J]. 初春兴.  知识经济. 2017(14)
[4]专业教育、创新教育与创业教育的分立与融合——基于“三螺旋”理论视角[J]. 张绍丽,郑晓齐.  黑龙江高教研究. 2017(06)
[5]高校创新创业教育与专业教育的互动融合模式研究[J]. 钱骏.  教育探索. 2016(11)
[6]我国大学创业教育和专业教育融合模式的探索[J]. 易玄,申丹琳.  创新与创业教育. 2012(02)



本文编号：3644450