运动生理学教学反馈与功能动作训练理念的渗透

发布时间：2022-06-02 20:08

　　以河南农业大学2017级本科生为研究对象,随机分为对照组和实验组,分别采用运动生理学的传统教学法和功能动作训练理念渗透的启发式教学法教学64学时,学期前后分别统一进行问卷测评。研究发现,功能动作训练理念渗透的启发式教学法对学生运动生理学基础知识掌握、实验技能操作方面均有显著性提高,实践应用转化测评成绩有效突破。 

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【文章目录】：
1 研究对象
2 研究方法
    2.1 实验法
    2.2 问卷调查法
    2.3 文献研究法
3 结果与分析
    3.1 运动生理学教学研究现状
    3.2 功能动作训练理念渗透下的运动生理学教学反馈
        3.2.1 基础知识掌握
        3.2.2 实验技能操作
        3.2.3 实践应用转化
4 结语



本文编号：3653009