高校体育课内外“一体化”教学模式的优化研究——以湖南工学院为个例

发布时间：2022-07-13 12:58

　　青少年体质状况关系到民族的未来,高校体育是中学体育与群众体育的重要衔接,国家高度重视高校体育工作。各层级高校也都在努力寻求一条合理且可持续发展之路。本文采用文献资料、逻辑分析法,在分析"课内外一体化"内涵的基础上,阐述湖南工学院实行大学体育"课内外一体化"的各种举措:实施"四年一贯制"的大学体育课程;建设并完善信息化管理系统;全面实施电子化课外体育积分认证;构建体育理论教学平台;虚拟体育经费的利用与管理等。实践证明,湖南工学院的各项改革措施均取得了较好的效果。 

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【文章目录】：
引 言
一、当前湖南工学院体育课内外“一体化”教学模式的现状
二、体育课内外“一体化”教学模式的优化设计
    (一)实施“四年一贯制”的大学体育课程
    (二)创建并完善信息化管理系统
        1.全面实施电子化课外体育积分认证
        2.构建体育理论教学平台
        3.虚拟体育经费的利用与管理
三、湖南工学院学生体质测试结果


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析河南省普通高校实施体育课内外一体化教学[J]. 张新峰.  成功(教育). 2012(11)
[2]湖北大学公共体育课程“课内外一体化”教学模式的构建与实践[J]. 夏贵霞,舒宗礼,夏志,石岩.  体育学刊. 2010(02)



本文编号：3660085