公共体育课分层教学刍议

发布时间：2024-12-24 22:34

　　分层教学是一种教学组织形式,产生于西方资本主义国家,其指导思想是"面向全体、因材施教",受教育者的个体差异是实施分层教学的逻辑起点。由于我国的教育环境以及分层教学的自身局限性,在初、高中阶段实施分层教学的优势并不明显,但在高校公共体育教学中实施分层教学具有一定必要性,能够发挥其便于因材施教的优势,体育教师应积极运用分层教学的基本思想和方法实施因材施教,充分发挥体育的育人作用。

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

图1 公共体育课分层教学实施步骤

按照分层教学的基本定义，可以将分层教学分为“分类”、“组合”、“设计”、“实施”四个基本步骤（图1）。学生的个体差异是分层教学得以产生的前提，全面认识学生的个体差异是科学分层，从而有效实施分层教学的基石。在公共体育课教学中，教育者不仅要尊重学生的个性发展，还应注意学生运动素质和技....