南阳市中学体育教学现状与改革对策研究

发布时间：2017-06-05 01:10

  本文关键词：南阳市中学体育教学现状与改革对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校要树立健康第一的思想”。为适应素质教育的要求,2001年7月,教育部决定在中小学颁布并试行《体育与健康课程标准》。“课程标准”根据素质教育和《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,结合中小学生的身心特点,对不同阶段的学生提出关于体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。 本文应用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法等研究方法,研究了南阳市十四个市、区、县的26所中学(市直3所、县一中12所、普通高中11所),对其学校的领导、体育教师进行了专题访问和问卷调查,研究南阳市部分中学的体育课程与教学现状;体育教师的素质情况及其对体育课程教学改革的理解程度;领导对学校体育工作的认识程度:体育教学中存在的问题及原因;对近几年来南阳市中学体育教学的现状和基本情况进行调查分析,从而描述南阳市中学学校体育工作的发展轨迹。 调查结果表明,南阳市教育行政主管部门和学校领导及部分体育教师对实施《体育与健康》课程的重要意义虽然都有一定认识,但在实施过程中又与其认识有很大差距,思想上缺乏实施《体育与健康》课程的紧迫性和主动性。体育教师对学校体育的认识正在深化,但也存在着某些对体育教学改革不利的因素。学校体育教学的硬件环境,以及学校体育的外部环境与全国其它地区相比较,仍存在着较大的差距。调查中还发现,影响和制约南阳市中学体育教育发展的因素,大致有:区域经济发展不平衡,总体水平不高;特殊环境的制约,使学校体育教学改革相对滞后;应试教育的恶性膨胀,对学校体育教学工作造成了不利的影响;体育教师的素质以及职业培训不够充分等。 本文在获取的第一手研究资料基础上,对南阳市中学的体育教学工作现状进行多方位的研究和分析,力求摸清影响南阳市中学体育教育工作中的问题,并以现代科学发展观为依据,提出了促进南阳市学校体育教学工作的若干对策性建议,以求南阳市学校体育教学的长足进步,也为南阳市中学实施新的“课程标准”奠定一定的指导思想和理论基础;认真贯彻《学校体育工作条例》,改善学校体育教学的基
【关键词】：南阳市中学 体育与健康课程标准 现状 改革 对策
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G633.96
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1. 前言10-15
• 1.1 研究背景10-12
• 1.1.1 国内体育与健康实施现状10-11
• 1.1.2 南阳市体育与健康课程实施现状11-12
• 1.2 研究的目的与意义12-13
• 1.2.1 研究目的12-13
• 1.2.2 研究的意义13
• 1.3 相关文献综述13-15
• 2. 研究对象和方法15-17
• 2.1 研究对象15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.2.1 文献资料法15
• 2.2.2 问卷调查法15-16
• 2.2.3 专家访谈法16
• 2.2.4 数据统计法16-17
• 3. 结果与分析17-25
• 3.1 南阳市中学体育教学现状的调查与分析17-21
• 3.1.1 南阳市学校主管领导对学校体育的认识17-18
• 3.1.2 南阳市体育教师对实施体育教学改革的认识18-19
• 3.1.3 南阳市新“体育与健康”课程的实施情况19
• 3.1.4 南阳市学校体育教学设施情况19-20
• 3.1.5 南阳市体育教师的培训情况20-21
• 3.2 南阳市中学体育教学改革中存在的问题21-25
• 3.2.1 经济发展不平衡，学校体育教学改革发展缓慢21
• 3.2.2 各县、市、区中学的特殊环境，使学校体育教学改革相对滞后21-22
• 3.2.3 体育教师的综合素质不高，影响体育教学改革的推广22-23
• 3.2.4 体育教师落后的教学理念，阻碍了体育教学改革发展23
• 3.2.5 南阳市人口状况环境延缓了课程教学改革进程23
• 3.2.6 应试教育干扰了“体育与健康”课程教学改革的正常进行23-25
• 4. 对南阳市中学体育教学改革的基本认识25-28
• 4.1 明确体育与健康课程改革的指导思想25
• 4.2 转变体育教学观念，明确体育与健康课程改革的必然性25-26
• 4.3 正确认识现有体育教学模式26-27
• 4.4 注意学校体育教育各个学段的衔接27-28
• 5. 对南阳市中学体育教学改革的对策建议28-31
• 5.1 认真贯彻《学校体育工作条例》，改善学校体育教学的基本条件28
• 5.2 大力挖掘南阳市地方传统体育教学资源，实施素质教育28
• 5.3 完善学校体育法规制度，加大师资培训力度28-29
• 5.4 大胆探索新的体育教学模式29
• 5.5 逐步建立起学校体育与教学改革的科学评价体系29
• 5.6 培养学生的体育意识，促进学生的主体性参与29-31
• 6. 小结31-32
• 7. 参考文献32-34
• 附表134-37
• 附表237-39
• 附表339-41
• 附表441-43
• 8. 致谢43

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 郁莉;新课程标准下无锡市农村初中体育教学现状的调查研究[D];华东师范大学;2011年

2 郑璐;呼和浩特市蒙古族高中体育教学现状调查研究[D];内蒙古师范大学;2011年

3 李克;广州市高中体育教学的现状及对策研究[D];广州大学;2011年

4 赵倩倩;中招体育加试对新乡市初中体育教学的影响[D];河南师范大学;2011年

5 赵宝岩;苏州工业园区初级中学体育课教学现状与对策研究[D];苏州大学;2011年

6 舒慧文;城镇化进程中小城镇学校体育发展研究[D];湖南师范大学;2008年

7 李爱菊;河南省农村中小学落实“中央7号文件”的现状与对策研究[D];首都体育学院;2010年

8 张震伟;新课程标准下苏州市初中体育教学现状的调查研究[D];华东师范大学;2010年

9 于成权;延边州高职中专体育教学开展现状及策略研究[D];延边大学;2012年

10 谢中瑞;大连市中学体育教学现状与对策研究[D];辽宁师范大学;2012年

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本文编号：422577