烟台高职院校四人排球推广方略研究

发布时间：2017-08-22 03:01

  本文关键词：烟台高职院校四人排球推广方略研究

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【摘要】：2013年,国际排联为了推广排球而重新设计推出四人制排球。四人制排球结合了六人制室内排球与沙滩排球的特点,因此该运动项目十分适合各个年龄阶段人群,特别是排球基础较弱群体参与。2013年,四人制排球引入中国。同年,北京举办第一届四人制排球公开赛。高职院校作为我国高等教育重要组成部分,在高职院校开展四人制排球项目既符合该运动项目的特点,也符合高职院校课程改革的要求。高职院校开展四人制排球运动十分可行,首先从四人制排球本身来看,这项运动规则、用球、网高等都降低了对运动员的身体素质的要求,使之得以推广。其次,四人制排球对运动员人数要求低,避免了学生由于社会实践、社会公共活动等造成的时间不足。第三,四人制排球运动既锻炼了学生的身体力量、柔韧性、灵活性,还培养了学生的团队合作精神及坚韧不拔的毅力等个人品质。通过实地调查及问卷调查表明,高职院校开展四人制排球运动存在如下问题。1.师资不足,一半以上的排球教练(老师)为非排球专业毕业。2.培训不足,绝大多数教练(教师)没有参加过四人制排球相关培训。3.学生期待四人制排球运动在自己的学校开展。4.四人制排球运动场地、器械不足。根据四人制排球在高职院校的开展情况及调查情况,及相关理论。四人制排球在高职院校推广采取如下策略:(1)行政干预策略。学校将四人制排球运动纳入学校公共体育或者(和)专业课教学内容;成立四人制排球推广、创新、研究机构(部门),统筹四人制排球教学、训练、比赛、资金等事务。(2)教学推广策略;首先建立四人制排球运动教学体系,编写教材,制定教学大纲与教学目标,制订教学评价激励办法。加强从教老师职业专业培训,采取多级与多种形式的评价方式。(3)表演推广策略;建立校内四人制排球比赛体制,建立校际四人制排球比赛体制。(4)竞赛推广策略。建立较高层次的定期组织的四人制排球联赛。
【关键词】：职业技术学院 四人制排球 推广策略
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G842-4
【目录】：

• 致谢5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第1章 前言11-19
• 1.1 选题的依据11-12
• 1.2 研究目的意义12-13
• 1.2.1 研究的目的12
• 1.2.2 研究的意义12-13
• 1.3 四人制排球运动以及在高职院校推广的意义13-15
• 1.3.1 四人制排球具有比六人制排球优势13-14
• 1.3.2 四人制排球比赛规则14-15
• 1.3.3 四人制排球在高职院校推广可行性15
• 1.4 文献综述15-19
• 第2章 研究对象与方法19-21
• 2.1 研究对象19
• 2.2 研究方法19-21
• 2.2.1 文献资料法19
• 2.2.2 问卷调查法19-20
• 2.2.3 专家访谈法20
• 2.2.4 数理统计法20
• 2.2.5 逻辑分析法20-21
• 第3章 结果与分析21-26
• 3.1 职业技术院校学生对四人制排球的认识21-23
• 3.1.1 学生动机21
• 3.1.2 学生态度21-22
• 3.1.3 获知途径22
• 3.1.4 参加频次22-23
• 3.2 职业技术院校四人制排球教师（教练）现状23-24
• 3.2.1 教师（教练）的学历、专业情况、年龄23
• 3.2.2 教师的培训23-24
• 3.3 职业技术院校开展四人制排球的条件分析24-25
• 3.3.1 学校经费保障24
• 3.3.2 社会赞助支持24
• 3.3.3 训练场地情况24-25
• 3.3.4 训练器械情况25
• 3.4 高职院校制约四人制排球推广的因素25-26
• 第4章 职业技术院校四人制排球推广策略26-33
• 4.1 学校加强管理为四人制排球发展保驾护航26-28
• 4.1.1 不断加强课程建设，使四人排球教学有据可依。26-27
• 4.1.2 不断提升后勤保障水平，，使四人排球教学无后顾之忧。27-28
• 4.1.3 不断加强场地建设，使四人排球教学有地可用。28
• 4.1.4 不断提升人才培训，使四人排球教学师优学高。28
• 4.2 教研室加强科研创新增强四人制排球的活力28-31
• 4.2.1 比赛机制创新29-30
• 4.2.2 训练方法创新30-31
• 4.3 加强宣传为四人制排球开展营造热烈的氛围31-33
• 4.3.1 校内广播宣传31
• 4.3.2 宣传栏宣传31-32
• 4.3.3 新媒体宣传32
• 4.3.4 组织比赛宣传32
• 4.3.5 与相关单位联合推广32-33
• 第5章 结论与建议33-36
• 5.1 结论33-34
• 5.2 建议34-36
• 参考文献36-38
• 附录A38-39
• 附录B39-40
• 作者简历40

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