任务驱动教学法在高校排球选项课教学中的实验研究

发布时间：2017-09-13 10:29

  本文关键词：任务驱动教学法在高校排球选项课教学中的实验研究

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【摘要】：随着我国素质教育的全面推进和高等教育的不断深化改革,传统的教育理念已经发生转变。全面贯彻“以人为本”、“健康第一”的指导思想,遵循因材施教的教学原则,充分体现了学生的主体地位,更加尊重学生个性发展,注重学生创新精神、实践能力等综合素质的培养。本文的研究以高校体育教学改革为背景,学习借鉴了部分专家和学者对任务驱动教学法研究的理论和经验。将任务驱动教学法运用到高校排球选项课教学实践中,并对常规教学法与任务驱动教学法两种教学方法进行应用实验的研究,对产生的教学效果进行对比分析,探讨任务驱动教学法在高校排球选项课教学中应用的可行性和实效性。笔者根据研究需要,采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等研究方法。随机选取东北师范大学2014级排球选项课中两个班的60名学生,进行为期16周、32学时的教学实验。得出如下结论:1.相对于常规教学法,任务驱动教学法更有助于提高学生排球技术技能水平,理论知识水平以及比赛中技术运用的能力。但对学生专项素质无显著影响。2.相对于常规教学法,任务驱动教学法更有助于培养学生的主体性,激发学生学习动机,培养学习兴趣,端正学习态度,充分调动学生的积极性和创造性,有助于提高教学效果。3.相对于常规教学法,任务驱动教学法更能有效地营造创造性学习环境,有助于提高学生发现问题、解决问题的能力;有助于培养学生的合作意识和竞争意识,提升人际交往能力和团队凝聚力。
【关键词】：任务驱动教学法 排球选项课 排球技术 实验研究
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G842-4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 1 前言8-17
• 1.1 选题依据8-9
• 1.1.1 时代发展和实施素质教育的需要8
• 1.1.2 高校排球选项课教学现状与课程改革的需要8
• 1.1.3 探索新的教学组织形式是提高高校排球选项课教学改革的重要途径8-9
• 1.2 国内外研究现状9-10
• 1.2.1 国外任务驱动教学法的研究现状9
• 1.2.2 国内任务驱动教学法的研究现状9-10
• 1.3 研究意义10-11
• 1.4 概念界定11
• 1.4.1 教学方法11
• 1.4.2 体育教学方法11
• 1.4.3 任务驱动教学法11
• 1.5 任务驱动教学法相关概述11-17
• 1.5.1 任务的类型11-12
• 1.5.2 任务驱动教学法的内涵12
• 1.5.3 任务驱动教学法的特征12-13
• 1.5.4 任务驱动教学法的理论基础13-16
• 1.5.5 任务驱动教学法的教学程序16-17
• 2 研究对象与研究方法17-22
• 2.1 研究对象17
• 2.2 研究方法17-22
• 2.2.1 文献资料法17
• 2.2.2 问卷调查法17-18
• 2.2.3 数理统计法18
• 2.2.4 逻辑分析法18
• 2.2.5 教学实验法18-22
• 3 结果与分析22-30
• 3.1 实验前测结果与分析22-23
• 3.1.1 实验班与对照班学生排球专项身体素质测试结果与分析22
• 3.1.2 实验班与对照班学生排球基本技术水平测试结果与分析22-23
• 3.1.3 实验班与对照班学生学习现状水平测试结果与分析23
• 3.1.4 实验班与对照班学生三项心理学问卷测试结果与分析23
• 3.2 实验后实验结果与分析23-30
• 3.2.1 任务驱动教学法对学生排球专项身体素质的影响23-24
• 3.2.2 任务驱动教学法对学生排球技术技能掌握情况的影响24-25
• 3.2.3 任务驱动教学法对学生理论成绩的影响25
• 3.2.4 任务驱动教学法对学生实战中技术运用能力的影响25-27
• 3.2.5 任务驱动教学法对学生学习现状水平的影响27
• 3.2.6 任务驱动教学法对学生合作意识的影响27-28
• 3.2.7 任务驱动教学法对学生竞争意识的影响28
• 3.2.8 任务驱动教学法对学生人际交往能力的影响28-29
• 3.2.9 实验后学生对任务驱动教学法的评价29-30
• 4 结论与建议30-31
• 4.1 结论30-31
• 参考文献31-33
• 附录33-46
• 后记46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 张妙玲;;大学体育教学现状及存在问题——安阳工学院个案分析[J];安阳工学院学报;2006年01期

2 武玉元;;任务驱动法在高校滑冰课教学中的应用[J];冰雪运动;2006年03期

3 宋海章;;如何激发学生学习兴趣、培养创新能力——基于计算机教学的启示[J];才智;2009年07期

4 侯海云;李兴保;;任务驱动教学理念新解[J];中国现代教育装备;2007年02期

5 何克抗;建构主义——革新传统教学的理论基础(二)[J];科学课;2004年01期

6 龚红梅;;基于有意义学习的课堂教学模式研究[J];新课程研究(基础教育);2010年10期

7 李庆武;;“任务驱动”教学法的探讨[J];中国科技信息;2009年02期

8 赵建华;李克东;;协作学习及其协作学习模式[J];中国电化教育;2000年10期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 卜玲芝;任务驱动教学法在体育院系体操普修课中的应用研究[D];东北师范大学;2011年

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本文编号：843186