就业导向下高职化工专业体育模块式教学设计的理论与实证研究

发布时间：2017-09-21 19:39

  本文关键词：就业导向下高职化工专业体育模块式教学设计的理论与实证研究

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【摘要】：高职教育主要是培养社会需要的职业型人才,高职化工专业主要是培养化工相关的职业人才。高职化工专业的体育教育应该在化工专业教育目标的基础上,以化工市场对人才的需求为导向,采取模块式教学。本研究采用文献资料法、实验法、调查法和数理统计法等研究方法对就业为导向高职化工专业体育课程模块式教学进行研究,研究发现:(1)高职化工专业特点、岗位体能特征及与体育课程教学关系是局部与整体、服务与被服务、相辅相成的关系,即,高职体育课程教学是高职化工专业人才培养的一个部分,是组成高职化工专业人才培养体系的重要组成之一;高职体育课程教学是为高职化工专业对人才各种能力塑造服务的;没有体育的专业教育是不完美的,我们教育的最终目的是为培养适应社会需要的高职化工人才。(2)在体育课程模块式教学中的渗透以就业为导向的理念,主要体现在课程教学体系的内容的安排以提高职业技能为目的和服务;体育课程模块式教学将体育功能与职业技能相融合,以实现体育课程为职业技能服务的功效。(3)以就业为导向的高职化工专业体育课程模块式教学内容体系由体育基础理论模块、动作技能模块、职业能力培养模块3部分组成。(4)以就业为导向的高职化工专业体育模块化教学的特征主要是:第一,与职业技能和岗位需求相融合,体现“以服务为宗旨、以就业为导向”的高职教育方针;第二,体育课程的教学以服务岗位职业技能为生命线,以体育运动项目为载体,在整个体育课程教学过程中贯彻终身体育的培养理念;第三,岗位职业技能、体能需求,体育育人,锻炼身体三位一体融合于体育教学模式之中;第四,将两个及以上的岗位职业能力组成一个综合能力教学模块,体现全面发展学生能力的教育理念。(5)以就业为导向的通过体育课程模块式教学的学生在对体育课的认识、体育课成绩、课外体育活动参与等方面要优于传统体育课程教学的学生学习效果和教学质量。
【关键词】：就业导向 高职化工专业 体育课程 模块式教学
【学位授予单位】：湖南科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 前言10-13
• 1.1 选题背景及意义10-12
• 1.1.1 选题背景10-11
• 1.1.2 研究意义11
• 1.1.3 文献综述11-12
• 1.2 相关概念界定12-13
• 1.2.1 就业导向12
• 1.2.2 体育模块式教学12
• 1.2.3 高职院校化工专业12-13
• 第二章 研究对象与方法13-16
• 2.1.研究对象13
• 2.2 研究方法13-16
• 2.2.1 文献资料法13
• 2.2.2 实验法13
• 2.2.3 调查法13-14
• 2.2.4 数理统计法14-16
• 第三章 就业为导向高职化工专业体育课程模块式教学的理论构建16-25
• 3.1 高职化工专业特点、岗位体能特征及与体育课程教学关系分析16-18
• 3.1.1 高职化工专业特点16
• 3.1.2 高职化工专业岗位体能特征分析16-17
• 3.1.3 高职化工专业特点、岗位体能特征及与体育课程教学关系分析17-18
• 3.2 就业为导向在体育课程模块式教学中的渗透分析18-19
• 3.2.1 根据专业的职业特点，安排不同的教学内容18
• 3.2.2 设置竞争性体育模块，，培养学生竞争意识18-19
• 3.3 高职化工专业体育课程模块式教学体系的构建19-25
• 3.3.1 高职化工专业体育课程模块式教学的设计理念19
• 3.3.2 高职化工专业体育课程模块式教学内容体系的研制19-21
• 3.3.3 高职化工专业体育教育中岗位体能课程的设计与内容安排21-23
• 3.3.4 高职化工专业体育模块化教学的特征23-25
• 第四章 就业为导向的高职化工专业体育模块式教学实证分析25-30
• 4.1 学生对体育教学的认知态度25-26
• 4.2 学生体育课成绩的分析26-27
• 4.3 学生对体育教学内容安排的认知分析27-28
• 4.4 学生课余时间体育活动情况分析28-30
• 第五章 结论与建议30-32
• 5.1 结论30
• 5.2 建议30-32
• 参考文献32-35
• 致谢35-36
• 附录一36-37
• 附录二37-41
• 附录三 高职化工专业体育课程教学情况调查问卷（学生卷）41

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本文编号：896481