越南胡志明市田径教练员训练观念现状与对策研究

发布时间：2017-10-02 16:32

  本文关键词：越南胡志明市田径教练员训练观念现状与对策研究

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【摘要】：胡志明市田径运动项目曾经是越南田径的一面旗帜,是胡志明市体育运动的骄傲。但是这些年来,胡志明市田径队的成绩一直下降,影响到胡志明市体育事业的整体发展乃至越南田径运动项目的发展。当一个运动项目的发展长期停滞不前的时候,首先要反思的就是训练观念。这不仅是训练观念正确与否而是判断它的先进程度。有一些对运动训练有着很大指导作用的观念,但随着时间的推移对目前的训练实践可能已经不具有指导意义,他们正确但不先进。本人运用文献资料法、实践研究法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对胡志明市田径教练员训练观念进行研究分析,研究结果：训练观念是在运动训练的理论知识和实践认识的基础上对运动项目的本质特点、制胜规律及发展趋势、组织实施训练和比赛活动的一种思想和看法等,它的主要内容是确立训练指导思想,构建训练目标和制定训练计划等。训练观念具有地理性、稳定性、可变性和联接性等特点。训练观念是训练理论与实践的桥梁,是反映训练主体对训练客观与实践规律的认识,它从认识实践规律中得出各种手段和办法,进行改造客体的身心、形态。它解决训练中“为什么练”,“练什么”,“怎么练”,“练多少”的重要问题。胡志明市田径教练员年龄结构比较合理,大多数教练员都曾经是优秀运动员并有较高的运动经历,教练员学历层次、职称相对较高,也有比较丰富的执教经历。但是,大部分教练员都来源于退役运动员,因此,训练理论知识的掌握都存在“嫁接”、“拿来”的现象,训练目的的盲目性大,缺少科学理论支撑,训练科技含量低,以经验训练为主,学历文凭与实际执教能力有一定的差距。胡志明市田径教练员训练观念停留在传统的分期训练理论框架之下。由于越南国内体育竞赛体制的局限性,教练员参加比赛的机会很少尤其是国际比赛,对当今竞技体育发展新动向不了解,导致训练观念落后与陈旧,直接影响了在训练实践过程中训练内容针对性不强,训练安排、训练方法手段理解和掌握不正确,盲目性大,缺乏创新。加上长期以来,教练员缺乏业务培训、专业进修及其它接受新知识的机会少,从而影响到了胡志明市田径运动成绩的提高。为了改变当前胡志明市田径教练员训练观念陈旧的这种格局,不断提高胡志明市田径运动技术水平,必须转变训练观念,在训练实践中运动负荷的安排做到适量高质；训练内容、方法要有用有效；训练计划结构要合理、科学有节奏。即要以人为本、以专项为核心、以高强度为主导。有计划、系统的加强教练员业务能力的培训,定期组织各级教练员训练工作交流会议,提高认识能力和理论知识水平及执教能力。加强科学选材和青少年后备人才的培养。加强后勤保障措施建设,保证运动员的训练条件、管理制度、医疗服务、饮食住宿、文化教育等工作。希望通过探讨研究国内外田径训练的先进观念、训练方法的同时,从中找出胡志明市田径训练存在的不足,提出改变局限的对策,以达到不断提高胡志明市田径队竞技水平,促进越南田径运动的健康发展。
【关键词】：胡志明市 田径教练 训练观念 对策
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G82
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 1. 前言11-17
• 1.1 选题依据11-12
• 1.2 研究目的和意义12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意义12-13
• 1.3 文献综述13-17
• 1.3.1 国外文献综述13-17
• 1.3.2 越南国内研究现状17
• 2. 研究对象与研究方法17-20
• 2.1 研究对象17
• 2.2 研究方法17-20
• 2.2.1 文献资料法17
• 2.2.2 实践研究法17
• 2.2.3 问卷调查法17-19
• 2.2.4 数理统计法19
• 2.2.5 逻辑分析法19-20
• 3. 研究结果与分析20-61
• 3.1 训练观念20-23
• 3.1.1 观念,训练观念的定义20-21
• 3.1.2 训练观念的形成21
• 3.1.3 训练观念的作用21-22
• 3.1.4 训练观念的特点22-23
• 3.2 运动训练理论23-33
• 3.2.1 运动训练的相关概念23-24
• 3.2.2 分期训练理论24-27
• 3.2.3 板块训练理论27-28
• 3.2.4 超量恢复理论28-29
• 3.2.5 适应性理论29-32
• 3.2.6 三从一大训练原则32-33
• 3.3 胡志明市田径教练员训练观念的现状33-48
• 3.3.1 胡志明市田径队训练体制33-34
• 3.3.2 胡志明市田径队的训练性质34
• 3.3.3 胡志明市田径教练员实践训练的现状34-48
• 3.4 胡志明市田径教练员训练观念转变的对策48-61
• 3.4.1 转变训练观念48-58
• 3.4.2 加强教练员理论知识和能力培养58-59
• 3.4.3 运动员的选拔要结合科学与经验,加强后备人才的科学培养59-60
• 3.4.4 加强后勤保障措施建设60-61
• 4. 结论61-62
• 5. 参考文献62-65
• 附录65-73
• 致谢73-74

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本文编号：960686